题目内容

4.实验室常用下列装置制取气体.请你根据所学知识回答问题.

(1)小李在实验中用氯酸钾和另一种固体混合制取氧气,他选择上述装置中的A(填字母)和E进行组装.
(2)小红用装置B和D(填字母)进行组装制取二氧化碳,所用药品名称为大理石或石灰石和稀盐酸.
(3)若要排尽F中的空气收集H2,则H2应从导管口b(选填“a”或“b”)嘴通入.
(4)G装置相对于B装置的优点是通过分液漏斗能够控制液体药品的流量,从而可以控制反应速率.

分析 (1)氯酸钾在二氧化锰的催化作用下,受热分解生成氯化钾和氧气; 
(2)实验室通常用大理石或石灰石和稀盐酸反应制取二氧化碳,反应不需要加热,大理石和石灰石的主要成分是碳酸钙,能和稀盐酸反应生成氯化钙、水和二氧化碳;
二氧化碳能够溶于水,密度比空气大;
(3)氢气密度比空气小;
(4)不同的实验装置,优缺点不同.

解答 解:(1)实验中用氯酸钾和二氧化锰混合制取氧气需要加热,他选择上述装置中的A和E进行组装.
故填:A.
(2)二氧化碳能够溶于水,不能用排水法收集,密度比空气大,可以用向上排空气法收集,即用D装置收集;
所用药品名称为大理石或石灰石和稀盐酸.
故填:B;大理石或石灰石;稀盐酸.
(3)若要排尽F中的空气收集H2,因为氢气密度比空气小,则H2应从导管口b嘴通入.
故填:b.
(4)G装置相对于B装置的优点是:通过分液漏斗能够控制液体药品的流量,从而可以控制反应速率.
故填:通过分液漏斗能够控制液体药品的流量,从而可以控制反应速率.

点评 合理设计实验,科学地进行实验、分析实验,是得出正确实验结论的前提,因此要学会设计实验、进行实验、分析实验,为学好化学知识奠定基础.

练习册系列答案
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1.某兴趣小组为验证质量守恒定律,做了镁条在空气中燃烧的实验.
(1)请写出镁条与氧气反应的化学方程式2Mg+O2 $\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2MgO.
(2)小明发现燃烧产物的质量大于反应物镁条的质量,认为这个反应不遵循质量守恒定律.我不同意(“同意”或“不同意”)小明的观点,因为所有的化学反应都遵循质量守恒定律.
(3)小红按如图装置改进实验,验证了质量守恒定律,却发现产物中还有少量黄色固体.
【提出问题】黄色固体是什么呢?
【查阅资料】
①氧化镁为白色固体;②镁能与氮气剧烈反应生成黄色的氮化镁(Mg3N2)固体;③氮化镁可与水剧烈反应产生氨气,该气体能使湿润的红色石蕊试纸变蓝.
【提出猜想】黄色固体是Mg3N2
【实验探究】请设计实验,验证猜想(在下表中写出实验操作步骤、现象及结论)
实验操作实验现象及结论
【反思与交流】空气中N2的含量远大于O2的含量,而镁条在空气中燃烧生成的MgO却远多于Mg3N2,为什么呢?请给出合理的解释氧气的化学性质比氮气更活泼,镁条更容易与氧气发生反应.
(4)该兴趣小组又做了镁条与盐溶液反应的实验,发现均能产生H2,实验现象如下:
实验序号实验1实验2实验3
与镁条反应的溶液NH4ClNaClNa2SO4H2O
实验现象有大量气泡产生有较多气泡产生有少量气泡产生气泡极少
加热后,实验现象气泡明显增多可闻到氨味气泡增多气泡增多气泡增多
上表中,用水进行实验的目的是对比.根据上表中的实验现象,请写出三条结论,并分析可能的原因(不分析原因,不得分):
①盐可以做镁与水反应的催化剂,因为盐能加快产生气体的速率;
②温度改变反应速率,因为升高温度可以加快产生气体的速率;
③升高温度能使反应更复杂,因为升高温度使镁与水反应的生成物在与盐反应生成氨气(NH3).

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