题目内容

6.写出下列反应的化学符号表达式,并在括号里写出基本反应类型:
(1)电解水2H2O $\frac{\underline{\;通电\;}}{\;}$2H2↑+O2↑.(分解反应);
(2)铁丝在氧气中剧烈燃烧3Fe+2O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$Fe3O4. (化合反应);
(3)氯酸钾和二氧化锰制氧气2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑. (分解反应);
(4)天然气(CH4)燃烧生成二氧化碳和水蒸气CH4+2O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$CO2+2H2O(氧化反应).

分析 首先根据反应原理找出反应物、生成物、反应条件,根据化学方程式的书写方法、步骤进行书写即可.

解答 解:(1)水在通电的条件下生成氢气和氧气,化学方程式为:2H2O $\frac{\underline{\;通电\;}}{\;}$2H2↑+O2↑.该反应符合“一变多”的特征,属于分解反应;
(2)铁丝在氧气中燃烧生成四氧化三铁,反应的化学方程式为3Fe+2O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$Fe3O4;该反应符合“多变一”的特征,属于化合反应;
(3)氯酸钾在二氧化锰的催化作用下生成氯化钾和氧气,反应的化学方程式为:2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑;该反应符合“一变多”的特征,属于分解反应;
(4)天然气(CH4)燃烧生成二氧化碳和水蒸气,反应的化学方程式为:CH4+2O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$CO2+2H2O.属于氧化反应;
故答案为:2H2O $\frac{\underline{\;通电\;}}{\;}$2H2↑+O2↑;分解反应;3Fe+2O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$Fe3O4;化合反应;2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑;分解反应;CH4+2O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$CO2+2H2O;氧化反应

点评 本题难度不大,考查学生根据反应原理书写化学方程式的能力,化学方程式书写经常出现的错误有不符合客观事实、不遵守质量守恒定律、不写条件、不标符号等.

练习册系列答案
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18.按照体积计算空气中氧气约占21%,某化学兴趣小组的同学按照课本的实验装置做“测定空气中氧气的体积分数”实验(图1),但测出的氧气体积分数明显偏小.请你参与探究:
【提出问题】造成误差的原因是什么?如何改进课本实验装置?
【查阅资料】

颜色、状态熔点/℃燃烧所需最低温度/℃密度/g•cm-3
红磷暗红色固体5902402.34
白磷白色固体44.1401.82
②二氧化碳气体能被氢氧化钠溶液吸收
③在加热的条件下铜粉能与氧气反应生成黑色的氧化铜固体
【猜想】
甲同学:可能是导管内原存有空气,后来留有吸入的水,影响实验的准确性;
乙同学:可能是瓶内残留气体中还有氧气的缘故;
你还能做的猜想是红磷不足(写一点即可).
【交流与讨论】
(1)写出图1中集气瓶中发生反应的符号表达式4P+5O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2P2O5

(2)丙同学认为,用木炭代替红磷也能完成图1的实验,但事先要在集气瓶中放入一定量的氢氧化钠溶液;
(3)他们对图1实验装置进行了如图2的改进.
①甲同学提出应把红磷更换为白磷,理由是白磷的着火点低;
②通过粗铜丝来点燃玻璃管内的白磷,利用了金属铜的导热性;
【探究与反思】
(1)为验证乙同学的猜想,将铜粉在残余气体中加热,观察到铜粉变黑,所以乙同学的猜想合理(选填“合理”或“不合理”);
(2)大家采用改进的实验装置(图2)进行实验(左边玻璃管上面的空气平均分成了5等份,并标刻度线),待玻璃管冷却、管内白色的烟幕消失,同时能观察到左玻璃管内的液面上升了1格.
(3)图2的玻璃管中预先装一定量的水,是为了:①加快气体的冷却;②吸收五氧化二磷,防止污染.

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