题目内容

化学变化的特征是有“新物质”生成，对“新物质”的理解正确的是（　　）
A、指与原物质分子种类不相同的物质
B、指与原物质状态不相同的物质
C、指化学变化后原子种类发生改变的物质
D、指自然界原来不存在的物质
考点：化学变化的基本特征
专题：物质的变化与性质
分析：根据已有的知识进行分析解答，新物质是指与原物质分子种类不同的物质，据此解答．
解答：解：化学变化产生的新物质是指与原物质分子种类不同的物质，状态可能相同，原子种类可能相同，不一定是自然界中不存在的物质，观察选项，故选A．
点评：本题考查了化学变化的基本特征，完成此题，可以依据已有的知识进行．
练习册系列答案
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根据下列装置图，回答有关问题

（1）写出装置中标号仪器的名称：a
 
；
（2）实验室若用加热高锰酸钾制取氧气，化学方程式为
 
；用C装置收集氧气，如何判断氧气已收集满了
 
；实验结束时就先
 
后
 
；是为了防止
 
；
（3）F装置收集氧气时，气体应从
 
（填“长”或“短”）管进入F装置中．
（4）在学生实验课上，灰太狼用高锰酸钾制取并收集了一瓶氧气，做细铁丝燃烧实验，写出该反应的化学反应方程式
 
；若实验没有发现火星四射的现象，的原因是
 
；（写一点）
（5）乙炔（C2H2）又称电石气，是一种无色、无味、密度比空气略小、不溶于水的气体；工业上常用它燃烧产生的高温来切割和焊接金属；实验室用电石（固体）与水反应制取乙炔．该反应的方程式是：CaC2+2H2O═Ca（OH）2+C2H2↑，你认为制取乙炔应选择的发生装置是
 
；收集装置是
 
（填序号）．
若要制取13g乙炔气体，理论上需要多少克碳化钙？（根据化学反应方程式计算）
建立宏观、微观和符号之间的联系有重要的意义．
（1）某同学绘制的知识间的联系图如图所示，其中②是
 
（填“分子”、“原子”、或“元素”）．

（2）如图是氟元素、钙元素在元素周期表中的信息，A、B、C、D是四种粒子的结构示意图．

请你回答：
①氟元素的相对原子质量为
 
，钙元素的原子序数为
 
；
②若D属于原子，X=
 
，A、B、C中表示阴离子的是
 
（填序号）；
③A、B、C、D中属于同种元素的粒子是
 
（填序号）；
④A粒子的化学性质与B、C、D中哪一种粒子的化学性质相似
 
（填序号）．
⑤写出物质的化学式，氢氧化铁
 
；硫酸铜
 
．
如图是实验室常用的仪器

（1）图中仪器A的名称是
 
；
（2）实验室制取二氧化碳需要选择下列药品中的
 
和
 
（填序号）；
A．大理石        B．碳酸钠          C．稀盐酸         D．稀硫酸
（3）组装二氧化碳的发生和收集装置时，除选择仪器A和B外，还要从图中选择的仪器有
 
（填序号）；检验某气体是不是二氧化碳的反应方程式是
 
．
（4）上述装置还可用于制取某气体，制取该气体为
 
．
用来测定空气成分的方法很多，如图1所示是用红磷在空气中燃烧的测定方法，实验步骤是：
第一步：将集气瓶容积划分为5等份，并作好标记；
第二步：点燃燃烧匙内的红磷，伸入集气瓶中，并把塞子塞紧；
第三步：待红磷熄灭并冷却后，打开弹簧夹，发现水被吸人集气瓶中，进入集气瓶中水的体积约为集气瓶总容积的
1
5
．
请回答下列问题．
（1）指出实验中A、B仪器的名称：A
 
B
 
；
（2）写出该反应的文字表达式：
 
；
（3）集气瓶中剩余的气体主要是
 
，由实验可推知该气体的性质
 
（写出一条即可）．
（4）实验完毕后，若发现进入集气瓶中水的体积不到总容积的
1
5
，你认为导致这一结果的原因可能是
 
．
（5）某同学对实验进行反思后，提出了改进方法（如图2），你认为改进后的优点是
 
；
下列变化不能一步实现的是（　　）
A、KNO3→HCl
B、Al→Al2O3
C、ZnCl2→Zn
D、BaCl2→BaSO4
水是自然界宝贵资源，人类离不开水．回答下列有关水的问题：
（1）实验是化学学习的一种重要手段，电解水实验中，请根据电解水实验回答下列问题：
①水在通电后发生
 
变化（填物理或化学），符号表达式为
 
．
②说明水是由
 
和
 
两种元素组成的，也说明水是一种
 
（填混合物、化合物、单质）
（2）水的净化方法有沉淀、过滤和蒸馏等，其中净化程度最高的是
 
．
（3）自制净水器中常加入
 
，用于除去水中的异味和色素．
（4）含有较多可溶性钙、镁离子的水称为硬水，一般可以用
 
（A、肥料水，B、肥皂水C、蒸馏水）；为降低硬度，可采用的方法是
 

（5）茶杯内的纱网，可将茶叶与茶水分离，便于饮用，该设计利用的化学原理是
 
．
物质的性质决定了物质的用途．下列几种常见物质的性质、用途不一致的是（　　）
A、氮气          化学性质稳定       保护气
B、稀有气体      通电能发光         电光源
C、氧气          助燃性             燃料
D、氦气          密度小于空气       填充探空气球
化学兴趣小组的李浩宇同学对“一贴热”的发热原理产生了浓厚的兴趣，他先上网查阅有关资料，然后和兴趣小组的同学一起带了几包“一贴热”（如图1），来到实验室对其进行实验研究．

【查阅资料】
（1）一贴热的使用方法：将外包装袋剪开，取出药袋，晃动几次，使药物充分接触到空气，手摸有热感时，置于固定袋内，覆盖于痛患处．
（2）四氧化三铁也具有铁磁性，能被磁铁吸引．
（3）可以作为过氧化氢分解反应的催化剂有很多，如：铁粉、氧化铜粉末、四氧化三铁等．
【提出问题】一贴热的成分是什么？
李浩宇同学将一贴热包装剪开，将填充物倒入烧杯中，观察，为黑色粉末．
【猜想与假设】李浩宇说：该黑色粉末可能含有碳粉、铁粉．
你猜想该黑色粉末还可能是
 
（与李浩宇的猜想不同）
【设计并进行试验】
如图2（1）先用磁铁与烧杯中的黑色粉末充分接触，如果粉末部分被吸附，你认为该黑色粉末可能是①
 
；②
 
．
（2）王梅取适量黑色粉末于燃烧匙中，在酒精灯上点燃后伸入盛有氧气的集气瓶中，观察到剧烈燃烧、火星四射、放出大量热、
 
的现象，从而证明了铁粉的存在．写出铁与氧气反应的文字表达式
 
．在反应后的集气瓶中加入澄清的石灰水振荡，观察到石灰水变浑浊，说明粉末中一定含有
 
．
【实验结论】
该黑色粉末中一定含有
 
，可能含有
 
．
张阳和厂家联系得知，一贴热的发热材料主要由铁粉、活性炭、蛭石、水、盐等材料构成．
【拓展探究】
（1）二氧化锰和铁粉，谁能更好的加快过氧化氢分解反应的速率？
冯伟经过实验发现一贴热也可以加快过氧化氢分解的速率，经检验是铁粉起的作用，他想知道铁粉和二氧化锰相比，究竟谁的催化效果更好，于是设计以下一组实验：
实验编号反应物的浓度体积温度催化剂收集125ml 氧气所用的时间
110mL 6% H2O225℃（室温）1g 二氧化锰粉末35s
210mL 6%  H2O225℃（室温）1g 铁粉152s
根据控制变量法，上表中变量是：
 
，常量是
 
、
 
、
 
（至少写出三个）．由该实验可以得出：在相同条件下，二氧化锰的催化效果比铁粉
 
．（填“好”或“差”）
（2）用一贴热药粉测定空气中氧气的含量．王岚查阅资料得知，一贴热的作用原理是铁跟氧气和水发生反应生成氢氧化铁（固体），并放热．小组同学设计了如图2所示的实验装置，进行实验．请你仔细观察并在下表中填写主要的实验现象．
实验操作主要实验现象实验结论及解释
加入足量药品一贴热，迅速将胶塞盖严，并充分振荡进入集气瓶内水的体积即为空气中氧气的体积，并可计算空气中氧气的含量
（你能回答下列问题，可获得3分的加分，但总分不超过100分）
【实验反思】王岚同学认为实验需要改进，才能得到较为准确的结果．试写出改进的实验操作：
 
．

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