下列分子的示意图中.“ 表示氢原子.“ 表示氧原子.请回答下列问题:(1)其中表示构成混合物的是图②.图中构成化合物的是①.图③中的分子的化学符号是H2．(2)写出图②中的分子转变成图①中的分子的文字表式:氢气+氧气$\stackrel{点燃}{→}$水．题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

题目内容

2．下列分子的示意图中，“

”表示氢原子，“

”表示氧原子，请回答下列问题：

（1）其中表示构成混合物的是图②（填编号），图中构成化合物的是①（填编号），图③中的分子的化学符号是H₂．
（2）写出图②中的分子转变成图①中的分子的文字表式：氢气+氧气$\stackrel{点燃}{→}$水．

分析由一种物质组成的物质属于纯净物，由两种或两种以上物质组成的物质属于混合物．由一种元素组成的纯净物属于单质，由不同元素组成的纯净物属于化合物．

解答解：（1）图2中由两种分子构成，属于混合物；图1中由一种分子构成，属于纯净物，由氢和氧两种元素组成，属于化合物；图3中由一种分子构成，属于纯净物，由氢元素组成，属于单质，分子的化学符号是H₂．
（2）图②中的分子转变成图①中的分子，是指氢气和氧气在点燃的条件下生成水；
故答案为：（1）②；①；H₂．（2）氢气+氧气$\stackrel{点燃}{→}$水．

点评纯净物与混合物的区别：是否由一种物质组成，单质和化合物的区别是：是否由同种元素组成．

练习册系列答案

13．以下物质：①金刚石 ②不锈钢 ③氧气 ④干冰
（1）可用于人工降雨的是④干冰；
（2）可用于切割玻璃的是①金刚石；
（3）可供给人类呼吸的是③氧气；
（4）属于合金的是②不锈钢．

10．如图是教材中常见的实验，请根据图示回答下列问题：

（1）试写出上述四个实验中发生反应的化学方程式：
A、2H₂+O₂$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2H₂O；B、3Fe+2O₂$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$Fe₃O₄；
C、2Mg+O₂$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2MgO；D、C+O₂$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$CO₂．
（2）对比这四个化学反应方程式，你会发现它们之间有好多相同之处，请任写出两条：
①都是氧化反应；②都是化合反应．

17．下列曲线能正确表达对应的反应或过程的是（　　）

	A．	向一定量的盐酸中逐滴加水稀释
	B．	某温度下将一定量接近饱和的KNO₃溶液恒温蒸发水分
	C．	金属与一定量的稀硫酸反应，由图象可知，金属N比金属M活泼
	D．	将a、b、c三种物质的饱和溶液分别由t₁℃升温至t₂℃时，所得溶液中溶质质量分数大小关系是：a＞b＞c

7．实验探究式化学学科的特色，让我们一起来“回顾、剖析”你已学过的一些实验吧！
请根据下列装置，回答问题：

（1）写出标号①的仪器名称长颈漏斗．
（2）实验室加热暗紫色固体制取O₂的反应化学方程式为2KMnO₄$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K₂MnO₄+MnO₂+O₂↑．
（3）实验室制取CO₂，装置G虽然操作简便，但要得到平稳的气流，从H、I、J中选取H取代G中的单孔塞，以达到目的，若选用I与锥形瓶组装的发生装置，当反应停止时，集气瓶中还差少量CO₂，为集满CO₂，在不拆装置的前提下，可以在长颈漏斗中再加入稀盐酸．
（4）实验室利用F装置制备氢气，事先将锌粒放于有孔隔板之上，然后从另一端加入稀盐酸，装置F相对于装置B制备氢气，具有的优点是可以控制反应的速度．（说一条）若用L装置收集氢气，则气体从b端通入（填“a”或“b”，下同）；若要将L装置中的氢气用水排出，则水从a端通入．
（5）查阅资料：实验室常用加热氯化铵（NH₄Cl）和熟石灰[Ca（OH）₂]两种固体混合物的方法制取氨气（NH₃），同时还生成氯化钙（CaCl₂）和水，则该反应的化学方程式为2NH₄Cl+Ca（OH）₂$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$CaCl₂+2H₂O+2NH₃↑；另外，氨气有刺激性气味且极易溶于水，则在实验室里氨气的制取装置最佳组合是ALK．

2．下列图象不能正确反映其对应关系的是（　　）

	A．	氯酸钾和二氧化锰混合加热制取氧气
	B．	. 向硫酸和硫酸铜的混合溶液中滴加氢氧化钠溶液
	C．	. 某温度下，向一定量接近饱和的硝酸钾溶液中加入硝酸钾固体．
	D．	. 在氢氧化钠溶液中滴加稀盐酸

19．“侯氏制碱法”制备Na₂CO₃的流程如下：

（1）实验室中检验CO₂的方法是Ca（OH）₂+CO₂═CaCO₃↓+H₂O（用化学方程式表示）；
（2）反应②的化学方程式是2NaHCO₃$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Na₂CO₃+H₂O+CO₂↑；反应②的基本反应类型是分解反应；
（3）操作a的名称是过滤，实验室进行此操作所需的主要玻璃仪器有烧杯、玻璃棒和漏斗；
（4）流程图中能循环利用的物质是二氧化碳；
（5）写出NH₄Cl的一种用途氮肥．

20．

为探究化学反应后的质量关系，某实验小组用如图装置进行了实验，有关反应的化学反应方程式是Na₂CO₃+Ca（OH）₂═CaCO₃↓+2NaOH．若将该实验中的Na₂CO₃溶液换成其他试剂也能得出满意的结论，你认为该试剂可以是硫酸铜．
实验结束后，烧杯中剩余溶液的溶质是什么？同学们进行了深入探究．
【作出猜想】反应后溶液的溶质是Na₂CO₃和NaOH．
【设计方案】李欢认为上述猜想中的一种物质不需要验证，理由是氢氧化钠是生成物．
张华设计的实验方案是取少量反应后的溶液，向其中倾倒足量的稀盐酸，观察到有大量气泡产生，即可证明上述猜想的正确．
【进行实验】同学们按张华的方案进行了实验，证明了上述猜想的正确．
王乐收到启发选择了张华所选试剂不同类别的物质进行检验，也得出了正确结论．王乐所选试剂是CaCl₂溶液．
【反思扩展】同学们讨论后认为，检验无色溶液中溶质的成分，实验设计思路是：向无色溶液中加入的试剂应该能与被检验物质反应产生明显现象．

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