题目内容
2.根据下列实验图示回答问题:(1)分别写出上述实验中发生反应的文字表达式:①氢气+氧气$\stackrel{点燃}{→}$水;②镁+氧气$\stackrel{点燃}{→}$氧化镁;
(2)实验①在火焰上方罩一只干冷烧杯的目的是:检验氢气燃烧是否有水生成;描述图②中实验时产生的现象:发出耀眼的白光,放出大量的热,生成一种白色固体.
(3)上述两个反应的共同点有反应条件都是点燃、都是化合反应(合理即可).(任写两点)
分析 (1)氢气燃烧生成水,镁带燃烧生成氧化镁,写出反应的文字表达式即可.
(2)根据水蒸气遇冷凝结成水雾、镁条燃烧的现象,进行分析解答.
(3)从反应条件、反应特征等进行分析解答.
解答 解:(1)氢气燃烧生成水,镁带燃烧生成氧化镁,反应的文字表达式为氢气+氧气$\stackrel{点燃}{→}$水、镁+氧气$\stackrel{点燃}{→}$氧化镁.
(2)水蒸气遇冷凝结成水雾,实验①在火焰上方罩一只干冷烧杯,是为了检验氢气燃烧是否有水生成.
镁条燃烧,发出耀眼的白光,放出大量的热,生成一种白色固体.
(3)上述两个反应的共同点有反应条件都是点燃;反应均符合“多变一”的特征,都是化合反应;都是物质与氧气的反应,都是氧化反应(合理即可).
故答案为:(1)①氢气+氧气$\stackrel{点燃}{→}$水;②镁+氧气$\stackrel{点燃}{→}$氧化镁;
(2)检验氢气燃烧是否有水生成;发出耀眼的白光,放出大量的热,生成一种白色固体;
(3)反应条件都是点燃,都是化合反应(合理即可).
点评 本题难度不大,掌握氢气的化学性质、镁条燃烧的现象、文字表达式的书写方法等是正确解答本题的关键.
练习册系列答案
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14.Fe3O4固体和一定量的盐酸恰好完全反应.测得反应后溶液中Fe3+和Cl-的个数比为1:4,则Fe2+和Cl-个数比为( )
| A. | 1:1 | B. | 1:2 | C. | 1:3 | D. | 1:8 |
16.
某化学小组的同学用木炭和氧化铜在高温下反应制取单质铜,并对产生气体的成分
进行探究.实验装置如图所示:
猜想Ⅰ:气体为二氧化碳;
猜想Ⅱ:气体含有二氧化碳,还含有一氧化碳.CO气体能使湿润的黄色氯化钯试纸变蓝色.
(1)点燃A处酒精灯,数分钟后发现试管中的黑色固体物质变红,该红色物质是铜;
(2)实验证明猜想Ⅱ是正确的,请将能证明该结论的反应现象填入下表中:
实验反思:
(3)小组同学对一氧化碳产生的原因进行了分析:
①原因一:木炭和氧化铜在高温条件下直接发生反应产生CO;
②原因二:反应 C+2CuO$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$2Cu+CO2↑中的一种产物和反应物木炭又发生了新的化学反应,产生了CO.
请你从原因一、原因二中选择一种,用化学方程式表示发生反应的原理:原因一:CuO+C$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$Cu+CO↑(或原因二CO2+C$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$2CO).
(4)在设计装置时还要考虑环保因素,因此要在装置C处添加一只点燃的酒精灯(或套上一只气球等)装置.
进行探究.实验装置如图所示:
猜想Ⅰ:气体为二氧化碳;
猜想Ⅱ:气体含有二氧化碳,还含有一氧化碳.CO气体能使湿润的黄色氯化钯试纸变蓝色.
(1)点燃A处酒精灯,数分钟后发现试管中的黑色固体物质变红,该红色物质是铜;
(2)实验证明猜想Ⅱ是正确的,请将能证明该结论的反应现象填入下表中:
| 反应现象 | 结论 |
| 澄清石灰水变浑浊;湿润的氯化钯试纸变蓝 | 猜想Ⅱ正确 |
(3)小组同学对一氧化碳产生的原因进行了分析:
①原因一:木炭和氧化铜在高温条件下直接发生反应产生CO;
②原因二:反应 C+2CuO$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$2Cu+CO2↑中的一种产物和反应物木炭又发生了新的化学反应,产生了CO.
请你从原因一、原因二中选择一种,用化学方程式表示发生反应的原理:原因一:CuO+C$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$Cu+CO↑(或原因二CO2+C$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$2CO).
(4)在设计装置时还要考虑环保因素,因此要在装置C处添加一只点燃的酒精灯(或套上一只气球等)装置.
17.自然界中存在氧循环和碳循环,其中能将二氧化碳转化为氧气的是( )
| A. | 水的电解 | B. | 动植物的呼吸 | C. | 植物的光合作用 | D. | 蜡烛燃烧 |