题目内容
6.建立宏观、微观和符号之间的联系是化学学科的特点.(1)用符号表示下列微粒.2个铝原子2Al;3个硝酸根离子3NO3-;
(2)如图是某反应的微观过程.写出该反应的化学方程式4NH3+3O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2N2+6H2O,A中各元素的质量比为14:3.
分析 (1)原子的表示方法,用元素符号来表示一个原子,表示多个该原子,就在其元素符号前加上相应的数字.
离子的表示方法,在表示该离子的元素符号右上角,标出该离子所带的正负电荷数,数字在前,正负符号在后,带1个电荷时,1要省略.若表示多个该离子,就在其离子符号前加上相应的数字.
(2)由某反应的微观过程图,ABCD分别表示氨气、氧气、氮气、水,即氨气和氧气在点燃的条件下反应生成氮气和水,据此进行分析解答.
根据化合物中各元素质量比=各原子的相对原子质量×原子个数之比,进行分析解答.
解答 解:(1)原子的表示方法,用元素符号来表示一个原子,表示多个该原子,就在其元素符号前加上相应的数字.2个铝原子可表示为2Al.
由离子的表示方法,在表示该离子的元素符号右上角,标出该离子所带的正负电荷数,数字在前,正负符号在后,带1个电荷时,1要省略.若表示多个该离子,就在其离子符号前加上相应的数字,故3个硝酸根离子可表示为:3NO3-.
(2)由某反应的微观过程图,ABCD分别表示氨气、氧气、氮气、水,即氨气和氧气在点燃的条件下反应生成氮气和水,反应的化学方程式为:4NH3+3O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2N2+6H2O.
A为氨气,氮元素和氢元素的质量比为14:(1×3)=14:3.
故答案为:(1)2Al;3NO3-;
(2)4NH3+3O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2N2+6H2O;14:3.
点评 本题难度不大,掌握常见化学用语(原子符号、离子符号等)的书写方法、从微观的角度分析物质的变化等是正确解答本题的关键.
练习册系列答案
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| A. | 给自行车打气 | B. | 荔枝腐烂 | C. | 蔗糖溶解 | D. | 玻璃破碎 |
14.在密闭容器中有甲、乙、丙、丁四种物质,在一定条件下充分反应,测得反应前后各物质的质量分数如图所示,下列说法不正确的是( )

| A. | 丙可能是单质 | B. | 在该反应中丁可能是催化剂 | ||
| C. | 该反应是化合反应 | D. | 参与反应的甲和乙的质量比为14:3 |
1.我校某化学兴趣小组的同学到实验室发现,有一瓶配制好的氢氧化钠溶液没有盖上瓶盖.对于该溶液是否变质,小组同学讨论后提出以下猜想:
猜想1:该溶液没有变质
猜想2:该溶液全部变质
猜想3:部分变质
(1)NaOH溶液变质的原因是2NaOH+CO2═Na2CO3+H2O.(用化学方程式表示)
(2)为验证上述猜想,小刘同学取上述NaOH溶液于试管中,滴加足量稀盐酸,有气泡产生.由此说明,猜想1不成立.
(3)为了验证猜想3,小红同学设计了如下实验方案,请你帮她完成实验报告.
(4)实验反思:氢氧化钠必须密封保存.
猜想1:该溶液没有变质
猜想2:该溶液全部变质
猜想3:部分变质
(1)NaOH溶液变质的原因是2NaOH+CO2═Na2CO3+H2O.(用化学方程式表示)
(2)为验证上述猜想,小刘同学取上述NaOH溶液于试管中,滴加足量稀盐酸,有气泡产生.由此说明,猜想1不成立.
(3)为了验证猜想3,小红同学设计了如下实验方案,请你帮她完成实验报告.
| 实验步骤 | 实验现象 | 结论 |
| 取样,向样品中加入过量的氯化钡溶液,过滤 | ①产生白色沉淀 | 猜想3成立 |
| 向上述滤液中滴加几滴无色酚酞溶液 | ②溶液变红 |
11.下列物质能在氧气中燃烧,且火星四射的是( )
| A. | 红磷 | B. | 木炭 | C. | 硫粉 | D. | 铁丝 |