利用如图所示的装置进行二氧化碳的性质实验．当沿烧杯内壁缓缓倾倒二氧化碳时.观察到的现象是:蜡烛由低到高依次熄灭,这个实验说明二氧化碳具有的性质是:(1)二氧化碳密度比空气大,,(2)二氧化碳不能燃烧也不支持燃烧．题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

题目内容

14．

利用如图所示的装置进行二氧化碳的性质实验．当沿烧杯内壁缓缓倾倒二氧化碳时，观察到的现象是：蜡烛由低到高依次熄灭；
这个实验说明二氧化碳具有的性质是：
（1）二氧化碳密度比空气大；；
（2）二氧化碳不能燃烧也不支持燃烧．

分析二氧化碳的化学性质有：既不能燃烧也不能支持燃烧，也不供给呼吸；能与水反应生成碳酸；能使澄清的石灰水变浑浊．如图所示的装置，观察到的现象是：蜡烛由低到高依次熄灭；这个实验说明二氧化碳具有的性质是：二氧化碳密度比空气大；二氧化碳不能燃烧也不支持燃烧．

解答解：（1）如图所示的装置，观察到的现象是：蜡烛由低到高依次熄灭；故答案为：蜡烛由低到高依次熄灭；
（2）这个实验说明二氧化碳具有的性质是：二氧化碳密度比空气大；二氧化碳不能燃烧也不支持燃烧；故答案为：二氧化碳密度比空气大；二氧化碳不能燃烧也不支持燃烧；

点评本考点考查了二氧化碳的性质，二氧化碳与人类生活密切相关，在自然界中实现了碳循环．本考点基础性强，主要出现在选择题和实验题中．

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5．电解水时，若在正极得到20mL氧气．同时可在负极得到40mL的氢气．发生反应的文字表达式为水$\stackrel{通电}{→}$氢气+氧气，通过电解水的实验证明，水是由氢元素和氧元素组成，每个水分子是由2个氢原子和1个氧原子构成，同时也验证了在化学反应中分子可分，而原子不可分．

2．兴趣小组欲从含泥沙的粗盐（氯化钠和泥沙的混合物）中提纯氯化钠，试回答：

（1）操作①的名称是过滤．
（2）操作①需要用到玻璃仪器有玻璃棒、烧杯、漏斗，该步骤玻璃棒作用是引流．
（3）若最终提纯获得的NaCl质量偏少，原因可能是AD（填字母编号）．
A．粗盐没有完全溶解
B．滤纸破损
C．过滤器中的液面高于滤纸边缘
D．蒸发时没有用玻璃棒搅拌．

9．自然界大气里二氧化碳气体产生途径很多，下列不是大气里CO₂产生途径的是（　　）

19．一种或几种物质分散到另一种物质里，形成均一的稳定的混合物．水是一种最常用的溶剂．

6．金刚石、石墨、C₆₀都是碳的单质但性质却有很大不同的原因碳原子的排列方式不同，CO、CO₂都由碳和氧元素组成但性质却有很大不同的原因分子的构成不同．

3．阅读下面科普短文
氨气（NH₃）常用来制化肥和硝酸，但是科学家们发现它还是一种很有前景的燃料．
现有的化石燃料燃烧时，都会产生温室气体二氧化碳，而氨气燃烧时生成氮气和水两种对环境友好的产物．氨气价格低、制造技术成熟，便于普及使用．传统的工业合成氨是将氮气和氢气在20～50MPa的高压和500℃的高温条件下，用铁作催化剂合成的．
氨气很容易液化，将氨气常温下加压到1MPa，或者常压下温度降到-33℃．均可将其液化，而为了获得含有相同能量的液态氢（H₂），常温下需要136MPa的压力来压缩它，显然超出了车载燃料储存的压力极限．
氨气虽然有毒，但氨气具有强烈的刺激性气味，一旦发生泄漏，达到人们察觉到时浓度的1000倍才会致命，因此很容易被发现并及时补救．氨气比空气轻，泄漏后扩散快，不会聚积．泄漏在大气中的氨气还可以参与自然循环，阴雨雪移动后，与其他物质反应或被植物吸收．
依据文章内容，回答下列问题．
（1）产生温室气体二氧化碳的原因化石燃料燃烧．
（2）氨气的组成元素是氮元素和氢元素．
（3）文中提到氨的物理性质有比空气轻、有刺激性气味．（答出一点）
（4）从阅读材料中可以看出，将气体液化的一种途径有常温加压或常压降温．
（5）请写出氨气燃烧生成氮气和水的文字表达式氨气+氧气$\stackrel{点燃}{→}$氮气+水．
（6）写出氨气的用途制化肥和硝酸（或作燃料）．（答出一点）．

4．

如图所示，将滴有酚酞试液的滤纸放在试管中，试管口塞一团脱脂棉．（提示：酚酞遇氨水变红）
（1）可用某仪器吸取浓氨水，将浓氨水滴在脱脂棉上（10～15滴）．用来吸取浓氨水的仪器名称是胶头滴管．实验中观察到的现象是酚酞试液由试管口到试管底部依次变红色，这说明了分子是不断运动的．
（2）实验中，往往在试管下放一张白纸，白纸的作用是使实验现象更明显．
（3）这一实验还说明，两种试剂中浓氨水具有挥发性．

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