题目内容

4．最简单的鉴别硬水与软水的方法：加肥皂水，利用泡沫的多少来区分，泡沫多的为软水．生活中通过加热煮沸方法来实现硬水转化为软水．

分析 根据物质的性质进行分析，硬水中含有较多的可溶性钙镁化合物，软水中不含或含有少量的可溶性钙镁化合物，硬水能与肥皂水混合产生浮渣，软水与肥皂水混合产生泡沫．降低水的硬度的方法是：加热煮沸、蒸馏，生活中常用加热煮沸的方法来降低水的硬度．

解答 解：硬水中含有较多的可溶性钙镁化合物，软水中不含或含有少量的可溶性钙镁化合物，硬水能与肥皂水混合产生浮渣，软水与肥皂水混合产生泡沫，故可以使用肥皂水鉴别硬水和软水．泡沫多的是软水，少的是硬水．降低水的硬度的方法是：加热煮沸、蒸馏，生活中常用加热煮沸的方法来降低水的硬度．
故答案为：肥皂水；泡沫；软水；加热煮沸．

点评 本题结合了新课标中的一个新的考点硬水与软水的区分，一定要加强记忆，综合应用．

练习册系列答案
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14．根据下列装置填空：

（1）写出编号①、②、③仪器的名称：①酒精灯②试管③集气瓶．
（2）实验室制取二氧化碳的发生装置应选用B（填序号，下同），收集装置应选用E；若在实验室用加热高锰酸钾的方法制取氧气，发生装置应选用A，收集装置可选用C或E．
（3）由此我们得到启示：实验室选择气体发生装置时，应考虑反应物状态和反应条件；选择气体收集装置时，应考虑溶解性和密度．
15．小伟同学在家的厨房里有两种白色固体，只知道它们分别是精盐（NaCl）和碱面（Na2CO3）中的一种，请你帮小伟同学利用家中现有的条件将它们区分出来，简要叙述实验的步骤、现象和结论．
12．A～H都是初中化学常见物质，已知，B为黑色固体，D为红色固体单质，F为红色固体，它们的转化关系如图1-1所示

（1）物质B的化学式为CuO
（2）反应①的化学方程式为2CuO+C$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$2Cu+CO2↑
（3）写一个能实现反应④的方程式Fe+CuSO4═FeSO4+Cu
（4）反应①、③的反应基本类型是否相同？不同
（5）物质C的化学式为CO2．
19．已知A、B、C、D、E是初中化学常见的化合物，其中B是一种①微溶于水的白色固体，常用于改良酸性土壤，D是一种常见的气体肥料，A的相对分子质量为111．据图回答：
（1）写出物质E的一个用途食品干燥剂
（2）反应①的化学方程式是CaO+H2O=Ca（OH）2
（3）写出物质A的化学式CaCl2．
9．如图是小红同学用来电解水的简易装置图．请你参与探究并回答下列问题：
（1）电源的A为正极．
（2）C试管中收集到的气体是氧气，可以用带火星的木条检验，C、D中两种气体的体积比为1：2，发生该反应的文字表达式为水$\stackrel{通电}{→}$氧气+氢气，该反应属于分解反应．D试管中收集的气体是氢气，纯净的氢气在空气中点燃可以安静的燃烧，并在火焰上方罩一只干燥的凉烧杯，观察到的现象是：烧杯内壁有水珠生成，文字表达式是氢气+氧气$\stackrel{点燃}{→}$水．
（3）小红在做电解水实验之前还对天然水中的杂质进行了探究，他发现天然水中有可溶性和不溶性两种杂质．你认为除去不溶性杂质的方法是过滤，该实验过程中需要用到的玻璃仪器有烧杯、漏斗和玻璃棒．判断上述玻璃仪器已经洗净的标准是：观察器内壁上内壁附着的水既不聚成水滴也不成股流下．
16．将下列实验操作选用的一种仪器名称填在横线上：
（1）吸取或滴加少量液体时用胶头滴管； 
（2）较多量液体反应需要使用烧杯；
（3）取用块状药品一般使用镊子．
13．如图是某化学反应的微观示意图，“”和“”分别表示碳原子和氧原子，请根据图示回答下列问题．

（1）一个丙分子由3个原子构成；
（2）由大量丙分子聚集成丙物质，该反应的基本类型是化合反应．
（3）确定一个丙分子中所含电子的总数为22．
14．从营养均衡角度，小红的午餐菜谱中，红烧肉、排骨汤、米饭，最好再搭配（　　）
A．炸鸡腿B．水煮鱼C．煎鸡蛋D．炒青菜

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