题目内容
1.水是生命之源,请回答下列有关水的问题:(1)水发生部分结冰变化后形成的冰和水混合体系属于纯净物(A:纯净物,B:混合物).
(2)生活中使硬水软化的一种最常用方法是煮沸.
(3)若要测定某工业水样的酸碱度,最适宜的是B
A.无色酚酞试液 B.pH试纸 C.紫色石蕊试液
(4)把下列物质分别加入纯净水中,用玻璃棒不断搅拌,能形成无色溶液的是C
A.泥沙 B.无水硫酸铜 C.蔗糖 D.花生油
(5)水草疯长,鱼虾几乎绝迹,主要原因是河水中N、P两种元素含量过高,水体富营养化,造成水华现象.
(6)节约用水,人人有责,请你提出一条节约用水的合理化建议:洗手后随手关闭水龙头
(7)缺乏维生素C会引起的疾病是A
A.坏血病 B.龋齿 C.骨质疏松.
分析 (1)根据冰和水混合体系的组成分析;
(2)煮沸能使硬水软化;
(3)要测定水样的酸碱度,常使用pH试纸或pH计;
(4)根据溶液的定义分析判断;
(5)根据植物生长需要的营养元素分析;
(6)根据节约用水常见的措施分析;
(7)根据维生素C的生理作用、缺乏症等进行分析解答.
解答 解:(1)冰和水混合体系是由一种物质组成的,属于纯净物;
(2)生活中使硬水软化的一种最常用方法是煮沸;
(3)要测定某工业水样的酸碱度,最适宜的是使用pH试纸或pH计,酸碱指示剂只能测定溶液酸碱性,不能测定酸碱性的强弱,故选B;
(4)蔗糖加入纯净水中,用玻璃棒不断搅拌,能形成无色溶液,无水硫酸铜加入水中形成是蓝色溶液,泥沙和花生油加入水中,用玻璃棒不断搅拌,不能形成均一稳定的混合物.故选C.;
(5)河水中N、P两种元素含量过高,水体富营养化,造成水华现象,使水草疯长,鱼虾几乎绝迹;
(6)日常生活中节约用水的措施较多,例如:洗手后随手关闭水龙头,一水多用等.
(7)人体一旦缺乏维生素,就会影响正常的生长和发育,还会引起疾病,人体缺乏维生素C时易患坏血病.
故答案为:(1)纯净物(2)煮沸;(3)B;(4)C;(5)N;(6)洗手后随手关闭水龙头;(7)A.
点评 本题考查了有关水的知识,根据所学内容细心分析即可,有利于学生通过题目对水的有关知识归纳总结.
练习册系列答案
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11.
某元素的原子结构示意图如图所示,对该元素的有关认识正确的是( )
| A. | 该元素的原子核内质子数是44 | B. | 该元素是金属元素 | ||
| C. | 该元素原子的最外层电子数是2 | D. | 该元素位于元素周期表的第四周期 |
12.从化学方程式4P+5O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2P2O5总结出的下列信息中,正确的是( )
①反应条件是点燃 ②反应前后元素的种类不变
③反应前后分子的总数不变④参加反应的物质是磷和氧气.
①反应条件是点燃 ②反应前后元素的种类不变
③反应前后分子的总数不变④参加反应的物质是磷和氧气.
| A. | ①②③ | B. | ①②④ | C. | ①③④ | D. | ②③④ |
9.下列根据实验目的所设计的实验方法中,合适的是( )
| 选项 | 实验目的 | 实验操作 |
| A | 鉴别硫酸钙和硫酸钡粉末 | 加水 |
| B | 鉴别氢气和甲烷 | 闻气味 |
| C | 除去氯化铜溶液中的硫酸铜 | 加适量的氯化钡溶液,充分反应后过滤 |
| D | 除去铜粉中的氧化铁粉末 | 用磁铁吸 |
| A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
6.互动交流学习体会是新课改倡导的学习方法之一.以下A、B、C、D 四种说法是四位同学相互交流的学习体会,其中有错误的是( )
| A. | 燃烧不一定有氧气参加 | |
| B. | 只要有盐和水生成的反应就一定是中和反应 | |
| C. | 一种单质和一种化合物发生的反应不一定是置换反应 | |
| D. | 饱和溶液析出晶体后,剩余溶液中溶质的质量分数可能不变 |
1.下列事故发生后处理方法正确的是( )
| A. | 被围困在火灾区时,用湿毛巾捂住口鼻低下身子逃生 | |
| B. | 天然气泄露时,立即打开排气扇将其抽走 | |
| C. | 浓硫酸沾在皮肤上立即用水冲洗,再涂上硼酸溶液 | |
| D. | 电器着火立即泼水灭火 |
2.下列说法正确的是( )
| A. | 化学变化中分子、原子不能再分 | |
| B. | 不同元素间最本质的区别是电子数不同 | |
| C. | 相同元素组成物质一定是纯净物 | |
| D. | 分子、原子、离子都可以直接构成物质 |