题目内容
下列生产、生活中的变化，都属于化学变化的是（ ）
A．冰块融化、食物霉变 B．海水晒盐、糯米酿酒
C．铁锅生锈、光合作用 D．电灯发光、酒精挥发
C
实验室里既可用高锰酸钾（或氯酸钾和二氧化锰的混合物）在加热条件下使其分解制取氧气，也可用如图装置，通过分解过氧化氢（H2O2）来制取氧气。
请你根据已学化学知识和经验回答下列问题：
（1）写出过氧化氢分解的化学方程式： 。
（2）写出如图装置中仪器a的名称： 。
（3）与高锰酸钾（或氯酸钾和二氧化锰的混合物）制取氧气相比，用过氧化氢制取氧气的优点是： 。
（4）收集氧气的方法还可用 法，你选择此方法的理由是： 。
（5）如图发生装置还可以用于制取的气体有 。
下列自然现象中，没有发生化学变化的是
A．森林起火 B． 光合作用 C． 食品变质 D． 桂花飘香
下列装置常用于实验室制取气体。根据给出的装置回答下列问题：
（1）指出编号仪器名称：①______________；②______________。
（2） 实验室利用A装置制取氧气，用化学方程式表示为____________________________，利用C装置收集氧气的最佳时刻是 。
（3）实验室制取并收集二氧化碳应选择的装置是__ __（从A——E中选择），理由是（ ）
①常温下能发生反应， ②反应条件是加热，③密度比空气小，④密度比空气大，⑤难溶于水，该反应原理用化学方程式表示为_________________________________。
（4）若改用F装置收集二氧化碳，则气体应从______________端进入（填a或b）。制得的二氧化碳中常含有少量的氯化氢气体与水蒸气，欲用G、H装置将以上杂质气体除去，则装置正确的连接顺序是：混合气体→______ ______（用c、d、e、f等字母表示）。
（5）小婷同学取用浓盐酸和大理石反应，制取CO2并检验其有关性质，她察到紫色石蕊试液变红色，但加热后红色不褪。对这一变化的合理解释你认为合理的是 （ ）
A．产生的CO2直接使石蕊试液变红
B．挥发出的氯化氢气体溶于水使石蕊试液变红
C．产生的CO2与水反应生成碳酸使石蕊试液变红。
某兴趣小组对物质的性质进行相关探究、
【提出问题】氯化氢（HCl）气体显酸性吗？
【进行实验】该兴趣小组的同学根据二氧化碳与水反应的实验探究方法，用三朵由紫甘蓝的汁液染成蓝紫色的纸质干燥小花进行如图1的三个实验：
实验现象：Ⅰ和Ⅱ中小花不变色；Ⅲ中小花变红色．
【查阅资料】图2是同学们查阅的氯化氢气体溶于水的示意图．
【实验结论】氯化氢气体不显酸性．
【交流反思】
（1）从微观角度分析氯化氢气体不显酸性的原因是__________________．
（2）小明向实验Ⅲ中变红的小花上喷足量的稀氢氧化钠溶液，发现小花最后变成黄绿色，写出相关反应的化学方程式_____________________．
（3）紫甘蓝的汁液在酸性溶液中显__________色．
（4）下列实验可以用来说明氯化氢气体不显酸性的是___________．
A、测试盐酸的导电性，盐酸能导电
B、干燥的碳酸钠粉末放入氯化氢气体中，不反应
C、氢气与氯气反应，生成氯化氢气体
D、干燥的碳酸钠粉末放入盐酸中，能反应
将下列各物质（或溶液）中的少量杂质（括号内为杂质）除去，操作不正确的（ ）
A．铜（铁）——加入过量的稀硫酸，过滤，洗涤，干燥
B．硝酸溶液（硫酸）——加入适量Ba(NO3)2溶液，过滤
C．NaOH溶液（Na2CO3）——加入适量盐酸
D．硝酸铜溶液（硝酸银）——加入过量的铜，过滤
如右图所示，图中的A、B、C、D、E分别为稀盐酸、石灰水、氧化铜、二氧化碳、苏打溶液中的一种。图中的短线相连的物质均能相互发生化学反应，已知E、C反应有气泡出现。于是有：
（1）D物质的化学式为 ▲ ；
（2）物质B、E发生化学反应的化学方程式为 ▲ 。
（3）取适量的C物质于试管中，试管中加入一定量的稀硝酸和未知溶液后，能出现白色沉淀，利用这个原理能鉴别C物质的阴离子。该反应的原理用化学方程式表示为 ▲ 。
某化学兴趣小组为验证Ag、Fe、Cu三种金属的活动性顺序，设计了如下图所示的实验操作。其中可以达到实验目的的组合是（ ）
A．①③ B．②④ C．④⑤ D．②③
有关溶液的说法正确的是
A．具有均一性、稳定性的液体一定是溶液
B．升高温度可将硝酸钾的不饱和溶液变为饱和溶液
C．粗盐溶解于水后过滤，滤液中的溶质只有氯化钠
D．融雪剂的原理是利用某些物质水溶液的凝固点低于0℃
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下列装置常用于实验室制取气体。根据给出的装置回答下列问题：
示为____________________________，利用C装置收集氧气的最佳时刻是 
。
种。图中的短线相连的物质均能相互发生化学反应，已知E、C反应有气泡出现。于是有：