题目内容
10．
绝大多数金属都能与Cl2直接化合生成金属氯化物，如2Na+Cl2点燃═2NaCl，Cu+Cl2点燃═CuCl2等．已知A、B、C、D、E五种物质有如图转化关系（个别反应条件已略去）．已知A是地壳中含量仅次于铝的金属元素的单质，C为紫红色金属单质，A、C都能与Cl2直接化合生成相应的金属氯化物B、E．回答下列问题：（1）A为铁，B为氯化铜．
（2）D与Cl2化合生成E的化学方程式2FeCl2+Cl2=2FeCl3．
（3）A与E也可以化合生成D，请写出化学反应方程式：Fe+2FeCl3=3FeCl2．
分析 根据“A是地壳中含量仅次于铝的金属元素的单质”，因此A是铁；根据“C为紫红色金属单质”，因此C是铜；根据“A、C都能与Cl2直接化合生成相应的金属氯化物B、E”，依据绝大多数金属都能与Cl2直接化合生成金属氯化物，因此B是氯化铜，E是氯化铁，带入验证完成相关的问题．
解答 解：根据“A是地壳中含量仅次于铝的金属元素的单质”，因此A是铁；根据“C为紫红色金属单质”，因此C是铜；根据“A、C都能与Cl2直接化合生成相应的金属氯化物B、E”，依据绝大多数金属都能与Cl2直接化合生成金属氯化物，因此B是氯化铜，E是氯化铁，因此：
（1）根据分析可知，A为铁，B为氯化铜；
（2）根据分析可知，D是铁和氯化铜反应产生的氯化亚铁，氯化亚铁和氯气发生化合反应产生氯化铁，故反应的化学方程式为：2FeCl2+Cl2=2FeCl3；
（3）根据分析可知，A是铁，E是氯化铁，发生化合反应产生氯化亚铁，故反应的化学方程式为：Fe+2FeCl3=3FeCl2．
故答案为：
（1）铁；氯化铜；（2）2FeCl2+Cl2=2FeCl3；（3）Fe+2FeCl3=3FeCl2．
点评 本题属于框图式推断题，在解此类题时，首先将题中有特征的物质推出，然后结合推出的物质题中的转换关系结合题目信息推导剩余的物质，最后进行验证即可．
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20．重金属离子有毒性．实验室有甲、乙两种废液，均有一定毒性．甲废液经化验呈碱性，主要有毒离子为Ba2+，如将甲、乙两废液按一定比例混合，毒性明显降低．乙废液中可能含有的离子是（ ）
| A． | Cu2+和SO42- | B． | Cu2+和Cl- | C． | K+和SO42- | D． | Ag+和NO3- |
1．请根据下表回答有关问题．
（1）榔芋皮上含有一种碱性的物质--皂角素，皮肤沾上它会奇痒难忍，你认为可选用上表中①来涂抹止痒．（用序号填写）
（2）用表中的物质作为反应物，写出制取氢氧化钠的化学方程式：Ca（OH）2+Na2CO3═CaCO3↓+2NaOH．
| 序号 | ① | ② | ③ | ④ |
| 物质 | 醋酸 | 高锰酸钾 | 熟石灰 | 纯碱 |
| 化学式 | CH3COOH | KMnO4 | Ca（OH）2 | Na2CO3 |
（2）用表中的物质作为反应物，写出制取氢氧化钠的化学方程式：Ca（OH）2+Na2CO3═CaCO3↓+2NaOH．
雷电是一种常见的天气现象．2015年3月23日江西抚州市，雷声隆隆之后，数道闪 电划破夜空，场面十分壮观．
5．
某兴趣小组为证明氢氧化钠溶液与稀盐酸发生了中和反应，从不同角度设计了如下实验方案，并进行实验．
方案一：先在氢氧化钠溶液中滴加几滴酚酞试液，溶液显红色，然后再滴加盐酸，可观察到红色逐渐消失，则证明氢氧化钠溶液与稀盐酸发生了化学反应．该组同学在向氢氧化钠溶液中滴加酚酞试液时，发现了一个意外现象：氢氧化钠溶液中滴入酚酞试液，溶液逐渐变成了红色，过了一会儿红色就消失了．该小组同学对这种意外现象的原因做了如下猜想：
①可能是酚酞试液与空气中的氧气反应，使红色消失；
②可能是酚酞试液与空气中的二氧化碳反应，使红色消失．
（1）为验证猜想①，该组同学做了如下实验：将配制的氢氧化钠溶液加热，并在液面上方滴一些植物油，然后在冷却后的溶液中滴入酚酞试液．实验中是“滴入植物油”的目的是隔绝氧气．
实验结果证明酚酞试液红色消失与空气中的氧气无关．
（2）为验证猜想②，该组同学做了如下实验：取一定量的碳酸钠溶液，在其中滴入酚酞试液，发现溶液也呈红色，由此可以得出以下两个结论：
结论1：说明碳酸钠溶液呈碱性；
结论2：说明酚酞试液红色消失与空气中的二氧化碳无关．
（3）该小组同学通过查阅资料得知：当氢氧化钠溶液浓度很大时，就会出现上述意外现象．设计实验证明该方案中取用的氢氧化钠溶液浓度过大：
实验方法：
①取上述氢氧化钠溶液分为AB两等份
②B溶液中加足量的水稀释
③分别滴加等量酚酞
观察到的现象A溶液：溶液变成红色且过一会后红色消失
B溶液：溶液变成红色且过一会后红色不消失
方案三：化学反应中通常伴随能量的变化，可借助反应前后温度的变化判断反应的发生．该组同学将不同浓度的盐酸和氢氧化钠溶液各10mL混合，用温度计测定室温下混合前后溶液温度的变化，并记录了每次混合前后温度的升高值△t（如表）．
（4）表中X=7．
（5）某同学在没使用温度计的情况下，通过上图所示装置完成了实验．该同学根据U形管中左边液面下降判断氢氧化钠溶液与稀盐酸发生了中和反应．
某兴趣小组为证明氢氧化钠溶液与稀盐酸发生了中和反应，从不同角度设计了如下实验方案，并进行实验．方案一：先在氢氧化钠溶液中滴加几滴酚酞试液，溶液显红色，然后再滴加盐酸，可观察到红色逐渐消失，则证明氢氧化钠溶液与稀盐酸发生了化学反应．该组同学在向氢氧化钠溶液中滴加酚酞试液时，发现了一个意外现象：氢氧化钠溶液中滴入酚酞试液，溶液逐渐变成了红色，过了一会儿红色就消失了．该小组同学对这种意外现象的原因做了如下猜想：
①可能是酚酞试液与空气中的氧气反应，使红色消失；
②可能是酚酞试液与空气中的二氧化碳反应，使红色消失．
（1）为验证猜想①，该组同学做了如下实验：将配制的氢氧化钠溶液加热，并在液面上方滴一些植物油，然后在冷却后的溶液中滴入酚酞试液．实验中是“滴入植物油”的目的是隔绝氧气．
实验结果证明酚酞试液红色消失与空气中的氧气无关．
（2）为验证猜想②，该组同学做了如下实验：取一定量的碳酸钠溶液，在其中滴入酚酞试液，发现溶液也呈红色，由此可以得出以下两个结论：
结论1：说明碳酸钠溶液呈碱性；
结论2：说明酚酞试液红色消失与空气中的二氧化碳无关．
（3）该小组同学通过查阅资料得知：当氢氧化钠溶液浓度很大时，就会出现上述意外现象．设计实验证明该方案中取用的氢氧化钠溶液浓度过大：
实验方法：
①取上述氢氧化钠溶液分为AB两等份
②B溶液中加足量的水稀释
③分别滴加等量酚酞
观察到的现象A溶液：溶液变成红色且过一会后红色消失
B溶液：溶液变成红色且过一会后红色不消失
方案三：化学反应中通常伴随能量的变化，可借助反应前后温度的变化判断反应的发生．该组同学将不同浓度的盐酸和氢氧化钠溶液各10mL混合，用温度计测定室温下混合前后溶液温度的变化，并记录了每次混合前后温度的升高值△t（如表）．
| 编号 | 盐酸 | NaOH溶液 | △t/℃ |
| 1 | 3.65% | 2.00% | 3.5 |
| 2 | 3.65% | 4.00% | X |
| 3 | 7.30% | 8.00% | 1 4 |
（5）某同学在没使用温度计的情况下，通过上图所示装置完成了实验．该同学根据U形管中左边液面下降判断氢氧化钠溶液与稀盐酸发生了中和反应．
19．
某校化学兴趣小组就空气中氧气的含量进行了如下实验探究
【集体讨论】（1）讨论后同学们认为，选择的药品既要能消耗氧气，又不会跟空气中的其他成分反应而且生成物为固体．他们应该选择B（填序号），为了充分消耗容器中的氧气，药品的用量应保证足量．
A、蜡烛 B、红磷 C、硫 D、木炭
（2）小组同学共同设计如图所示的两套装置，你认为合理的是A（填序号）．为了确保实验的成功，在装药品之前应该检查装置的气密性．
【分组实验】在讨论的基础上，他们分组进行了实验．
【数据分析】实验结束后，整理数据如表：（注：集气瓶容积为100mL）
（3）通过对实验结果的交流，大多数同学都验证出氧气约占空气体积的$\frac{1}{5}$．通过实验还可以推断集气瓶中剩余气体的性质是不易溶于水、不能燃烧，不支持燃烧（写出两点）
某校化学兴趣小组就空气中氧气的含量进行了如下实验探究【集体讨论】（1）讨论后同学们认为，选择的药品既要能消耗氧气，又不会跟空气中的其他成分反应而且生成物为固体．他们应该选择B（填序号），为了充分消耗容器中的氧气，药品的用量应保证足量．
A、蜡烛 B、红磷 C、硫 D、木炭
（2）小组同学共同设计如图所示的两套装置，你认为合理的是A（填序号）．为了确保实验的成功，在装药品之前应该检查装置的气密性．
【分组实验】在讨论的基础上，他们分组进行了实验．
【数据分析】实验结束后，整理数据如表：（注：集气瓶容积为100mL）
| 组别 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 |
| 进入集气瓶中水的体积/mL | 20 | 21 | 19 | 20 | 22 | 19 |
实验室常用MnO2与浓盐酸反应制备Cl2，其反应方程式为：MnO2+4HCl（浓）$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$MnCl2+Cl2↑+2H2O反应装置如图甲（夹持装置已略去）