下列叙述正确的是( )A．木炭在充足的氧气中燃烧生成一氧化碳B．硫在氧气中燃烧发出蓝紫色火焰C．铁丝在氧气中燃烧.火星四射.生成三氧化二铁D．电解水时正极比负极产生的气体体积大题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

题目内容

3．下列叙述正确的是（　　）

	A．	木炭在充足的氧气中燃烧生成一氧化碳
	B．	硫在氧气中燃烧发出蓝紫色火焰
	C．	铁丝在氧气中燃烧，火星四射，生成三氧化二铁
	D．	电解水时正极比负极产生的气体体积大

分析 A、根据碳的化学性质进行分析判断．
B、根据硫燃烧的现象分析；
C、根据铁丝在氧气中燃烧实验进行分析判断．
D、根据电解水的实验现象进行分析判断．

解答解：A、木炭在充足的氧气燃烧，生成二氧化碳，故选项说法错误．
B、硫在氧气中能够剧烈地燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰，放出大量的热，故正确；
C、铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成四氧化三铁而不是三氧化二铁，故选项说法错误．
D、电解水时，可观察到：与电源正极相连的试管内产生的气体体积少，与电源负极相连的试管内的气体体积多，故选项说法错误．
故选B．

点评本题难度不大，掌握氧气的化学性质、常见物质燃烧的现象即可正确解答；在描述物质燃烧的现象时，需要注意光和火焰、烟和雾的区别．

练习册系列答案

14．如图是初中化学常用的实验装置．请根据实验要求选择适当的装置并完成相关问题．

①写出编号仪器的名称：a试管；b集气瓶．
②实验室常用氯酸钾和二氧化锰制取并收集氧气，应选用的装置是（填序号）AC或AD，发生反应的化学方程式为2KClO₃$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O₂↑．
③探究小组用装置F做“细铁丝在氧气中燃烧”的实验，该反应的化学方程式为3Fe+2O₂$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$Fe₃O₄．

11．现有A、B、C、D、E、F六种装置，如图所示．（胶塞、导管可自由选用）

（1）写出①～④的仪器名称：①铁架台，②试管，③烧杯，④酒精灯．
（2）实验室用加热高锰酸钾制取并收集氧气时，应选择A和E相连接，制取并收集氢气时，应选择B和F相连接．
（3）做木炭还原氧化铜并检验生成气体的实验时，应选择A和C相连接，检验气体时观察到的实验现象是澄清石灰水变浑浊．
（4）制取氢气并做还原氧化铜的实验时，应选择B和D装置，实验结束时应先停止加热，待试管冷却后，再停止通氢气，其原因是防止铜被氧化．

18．阅读下面小文章，回答问题．
氢气在通常状况下，是一种无色无味、难溶于水、在相同条件下密度最小的气体．它在空气中能安静的燃烧，产生淡蓝色的火焰．氢气常在实验室被使用，如它能和氧化铜反应，将氧化铜还原成铜，并生成水．氢气被人们所喜爱，因为它有着很多优点．如资源丰富（以水为原料制取）、燃烧产物是水（无污染）、燃烧放出热量多等等．
（1）试想，如果在实验室制取氢气，应用什么方法收集？排水法、向下排空气法
（2）写出所有文中出现的反应的化学方程式．2H₂+O₂$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2H₂O、H₂+CuO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+H₂O
（3）根据文中信息，写出利用氢气物理性质和化学性质的用途各一条．填充气球、作燃料．

8．

用滤纸折成蝴蝶并喷洒某种溶液或试剂后，悬挂于铁架台上．另取一只盛有某未知溶液的烧杯，放在纸蝴蝶的下方（如图所示）．一段时间后，纸蝴蝶的颜色发生变化，请回答：
（1）若纸蝴蝶上喷洒的是酚酞试液，纸蝴蝶变红色，则烧杯中的溶液是浓氨水；
（2）若纸蝴蝶上喷洒的是石蕊试液，纸蝴蝶变红色，则烧杯中的溶液是浓盐酸．

15．周末郊外河边野炊，同学们准备了丰富的食物①炸鸡腿、②面包、③牛奶、④蔬菜、⑤植物油、⑥矿泉水，以及炊具和其他用品．
（1）上述食物富含糖类的是②（填序号）．
（2）炒菜用的铁锅的手柄是塑料制成的，塑料属于有机合成材料（选填“金属材料”或“有机合成材料”）
（3）野炊时捡到干的树枝比湿的树枝更容易点燃，这是因为燃烧需要达到可燃物的着火点．为了使树枝燃烧的更旺，有人提出“火上烧油”，原因是油是常见的可燃物，燃烧时会放出热量，因此向火苗浇油使燃烧更旺．
（4）用过的餐具同学们在河水中加入洗洁精清洁干净，这是利用了洗洁精的乳化原理．
（5）野炊结束时，同学们用土覆盖火堆防止发生火灾，该做法的原理是隔绝空气．

7．下列各组物质的俗名中，属于同种物质的是（　　）

	A．	烧碱、火碱、苛性钠		B．	熟石灰、消石灰、生石灰
	C．	大理石、石灰石、石灰水		D．	沼气、天然气、水煤气

8．某校科技节的实验比赛中，老师先向大家展示了KNO₃、CaCO₃和CaCl₂三瓶白色粉末，然后取一些KNO₃固体于研钵中，接着用一纸板挡住同学们的视线，告诉大家打算继续取CaCO₃、CaCl₂在研钵中混合．过一会儿老师拿开纸板，向同学们展示研钵中的白色粉末．
请设计一个实验方案，判断老师是否取了CaCO₃、CaCl₂于上述研钵中．叙述实验操作、预期现象和结论．
提供的试剂有：稀硝酸、蒸馏水、Na₂CO₃溶液、AgNO₃溶液

实验操作	预期现象与结论
	固体部分溶解，说明老师取了CaCO₃
	有白色沉淀生成且白色沉淀不溶解，说明老师取了CaCl₂

试题分类