题目内容
3．
如图是某粒子的结构示意图，与图中的“1”直接相关的是（ ）| A． | 元素的化学性质 | B． | 质子数 | C． | 电子总数 | D． | 电子层数 |
分析 根据原子结构示意图的意义分析，原子结构示意图中圆圈内数字表示核内质子数，有几条弧线就有几个电子层，弧线上的数字就是该层的电子数，根据核内质子数与核外电子数的关系判断该粒子属于原子还是离子，最外层上的电子数主要决定元素的性质等．．
解答 解：由原子结构示意图可知：图中的“1”是最外层电子数，最外层电子数决定元素的化学性质，
答案：A
点评 本题难度不大，考查学生对粒子结构示意图及其意义的理解，了解粒子结构示意图的意义是正确解题的关键．
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8．给物质分类便于我们认识和学习．下列对各组物质的分类不正确的是（ ）
| A． | 酸----硫酸钠、硫酸 | B． | 氧化物----干冰、五氧化二磷 | ||
| C． | 单质----石墨、氢气 | D． | 混合物----新鲜空气、盐酸 |
15．小亮在做“盐酸中和氢氧化钠溶液”实验时，滴加盐酸前忘了加入指示剂，导致无法判断该中和反应进行的程度．于是他对所得溶液的酸碱性进行探究．请你和他一起探究：
提出猜想：所得溶液可能呈碱性．
设计实验验证你的猜想：
提出猜想：所得溶液可能呈碱性．
设计实验验证你的猜想：
| 实验操作 | 实验现象 | 结论 |
| 取少量混合液于试管中，再滴入几滴紫色石蕊溶液 | 溶液变蓝色 | 所得溶液呈碱性 |
A～E为初中科学中常见的物质，其中A能使带火星的木条复燃，E的浓溶液能使小木棒变黑．它们的反应转化关系如图所示（图中部分生成物未标出）．