题目内容
在宏观、微观和符号之间建立联系，是化学学科的特点，如图是某化学反应的微观过程示意图1(“
”表示氧原子，“
”表示氢原子)
(1)从宏观角度看，物质B属于_____(选填“单质”或“化合物”)
(2)从微观角度看，物质A是由_____构成的(选填“分子”或“原子”或“离子”)
(3)参加反应的A与B的粒子个数比为_____
(4)从图你可以得出的正确结论是_____(填序号)
①分子是由原子构成的 ②化学反应中，分子可以分成原子，原子不能再分 ③反应前后分子种类不变
(5)请写出能用该图示表示的化学方程式_____
(6)如下图中钠元素在元素周期表中的相关信息，B是钠原子结构示意图。
①钠的相对原子质量为_____；
②钠元素属于_____元素(选填“金属”或“非金属”)
③钠原子在化学反应中容易_____电子(选填“得到”或“失去”)
单质 分子 2：1 ①② 2H2+O22H2O 22.99 金属 失去 【解析】本题考查了化学反应模拟图，元素周期表的信息和原子结构示意图。解答本题要充分理解图中提供的信息，只有这样才能确定物质的构成及种类，也才能正确的判断物质的化学式、反应的方程式等。 （1）物质B的分子是由同种的原子构成的，属于单质； （2）物质A是分子构成的； （3）由微粒的变化可知，反应后有一个B分...
液体的倾倒 B. 
液体的量取
熄灭酒精灯 D. 
稀释浓硫酸在宏观、微观和符号之间建立联系是化学学科特点。
（1）若用
表示甲元素的原子，
表示乙元素的原子。某反应前后的物质微观示意图如下。
反应物 | 反应物 | 生成物 |
|
|
|
请回答下列问题。
①
和
中的属于同种元素，这是因为这些原子含有相同的________。
②该反应前后一定不变的是______________（填字母）。
A．原子数目 B．元素种类 C．分子种类 D．物质总质量
质子数 ABD 【解析】（1）①同种元素的核电荷数相同，即核内含有相同的质子数；②根据质量守恒定律可知，反应前后物质的总质量，元素种类，原子数目都不发生改变，故选ABD。
某兴趣小组在制取氧气的实验过程中，有同学联想到了渔民用过氧化钙(CaO2)增加鱼池中的含氧量，于是做出猜想：过氧化钙与水反应可制取氧气。
实验装置 | 实验主要过程 |
| ①检查装置气密性。 ②加入过氧化钙和水后，有少量细小气泡缓慢放出，在导管口几乎收集不到气体。该装置放置到第二天，集气瓶中只收集到极少量气体，震荡试管后仍有少量细小气泡缓慢放出。 |
实验结论：过氧化钙与水反应_____(填“能”或“不能”)用于实验室制取氧气。
【分析与反思】
(1)小林希望对此实验进行改进，使该反应加快，请你帮他提出合理化建议_____。
(2)同学们对过氧化钙与水反应的生成物猜想如下：①氢氧化钙和氧气②碳酸钙和氧气。你认为猜想_____(填序号)一定是错误的，理由是_____
不能 加热过氧化钙和水的混合物(或向过氧化钙和水的混合物中加入催化剂) ② 化学反应前后元素的种类不变，而反应前没有碳元素 【解析】本题考查了影响化学反应速率的因素，抓住实验目的、结论，前后联系，进行细致的思考、推断。 实验结论：过氧化钙与水反应生成氧气的速率太慢，所以不能用于实验室制取氧气； 分析与反思：（1）根据过氧化钙（CaO2）室温下稳定，在300℃时分解成氧气，由此可知...
读取液体体积 B. 
过滤
倾倒液 D. 
制取二氧化碳
℃时，A、B、C三种固体物质的溶解度分别是
则它们由大到小的顺序是____；
℃时，A物质的溶液中溶质的质量分数__________（填“增大”、“减小”或“不变”，下同），C物质的溶液中溶质的质量分数__________。可能出现浑浊的是______________