题目内容
在探索地球上生命起源的活动中，美国科学家米勒做了一个著名的实验，他把甲烷、氢气、氨气和水蒸气等混合成一种和原始大气成分基本一致的气体，放入真空密闭的玻璃容器中进行模拟实验．一个星期后，他惊奇的发现仪器中有数种氨基酸生成．下列关于米勒实验说法不正确的是（ ）
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| A． | 只发生了物理变化 | B． | 发生了化学变化 |
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| C． | 产生了新的物质 | D． | 初步验证了生命起源的可能性 |
| 化学变化和物理变化的判别．. | |
| 专题： | 物质的变化与性质． |
| 分析： | 化学变化是指有新物质生成的变化，物理变化是指没有新物质生成的变化，化学变化和物理变化的本质区别是否有新物质生成；据此分析判断． |
| 解答： | 解：该实验中有数种新物质氨基酸生成，属于化学变化，也伴随着物理变化，此实验初步验证了生命起源的可能性． 故选A． |
| 点评： | 本题难度不大，解答时要分析变化过程中是否有新物质生成，若没有新物质生成属于物理变化，若有新物质生成属于化学变化． |
互动课堂系列答案
激活思维智能训练课时导学练系列答案下列有一个变化不同于其它三个，这个变化是（ ）
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| A． | 木材做成桌椅 | B． | 冰融化成水 |
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| C． | 用稀盐酸除去铁锈 | D． | 砂纸除去铁钉表面铁锈 |
下列说法中正确的是（ ）
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| A． | 将燃着的木条伸入集气瓶，火焰立即熄灭，说明瓶内原有气体可能是二氧化碳 |
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| B． | 氧气的化学性质很活泼，在常温下能与所有物质发生化学反应 |
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| C． | 工业上分离液态空气制氧气的过程属于化学变化 |
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| D． | 没有二氧化锰作催化剂，过氧化氢溶液就不会产生氧气 |
探究空气的组成：我们每时每刻都生活在空气的海洋里，了解空气生活将更美好．如图是探究空气中氧气体积的实验：
（1）连接A装置后，点燃燃烧匙内的红磷，伸入集气瓶中并把塞子塞紧．
①记录现象：红磷燃烧，有大量 生成，集气瓶内的水面 ．
②实验结论：红磷燃烧的文字表达式为 ．
③实验分析：从图中可以观察到实验产生了误差，原因可能是 ．
（2）兴趣小组的同学设计了B装置，连接处细玻璃管内放有铜丝，加热时交替缓慢推动两个注射器活塞是为了 ；
停止加热后冷却至室温，将气体全部推至一只注射器中，读出注射器内气体的体积．
| 反应前注射器内气体的体积 | 反应后注射器内气体的体积 | 消耗掉的氧气体积 |
| 30mL | mL | mL |
比较A和B两个装置，B装置的实验读数更为准确，这是因为 ．
