题目内容

18．要使图中装置中的小气球鼓起来，则使用的固体和液体可以是（　　） 
①石灰石和稀盐酸  ②镁和稀盐酸  ③氢氧化钠和水  ④生石灰和水．
A．①②③④B．①②③C．①②④D．②③④

分析 要使如图装置中的小气球鼓起来，则使用的固体和液体，可能是反应放出大量的热或产生大量的气体，也可能是溶解放出大量的热，据此进行分析解答．

解答 解：①石灰石和稀盐酸反应生成二氧化碳气体，能使如图装置中的小气球鼓起来．
②镁和稀盐酸反应生成氢气，能使如图装置中的小气球鼓起来．
③固体氢氧化钠溶于水放出大量的热，使装置内气体受热膨胀，能使如图装置中的小气球鼓起来．
④生石灰和水生成氢氧化钙，放出大量的热，能使如图装置中的小气球鼓起来．
故①②③④能使如图装置中的小气球鼓起来．
故选：A．

点评 本题难度不大，掌握使装置中的小气球鼓起来的原理（反应放出大量的热或产生大量的气体，或溶解放出大量的热）是正确解答本题的关键．

练习册系列答案
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8．黄铜是铜和锌的合金．向一定质量的黄铜样品中加入稀硫酸，求：
（1）所用稀硫酸的溶质质量分数；
（2）恰好完全反应后所得溶液中溶质质量分数．
9．某同学对下列4个实验都设计了两种方案，其中方案一、方案二都合理的是（　　）
选项ABCD
实验目的除去炭粉中少量的氧化铜证明长期露置的氢氧化钠溶液已变质证明某溶液是稀硫酸溶液证明稀醋酸溶液呈酸性
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A．AB．BC．CD．D
6．新药左旋氧氟沙星（C18H20FN3O4）可用于治疗敏感菌引起的呼吸道感染，其说明书中部分内容如图．
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13．请根据题目要求回答下列问题．

（1）某课外小组，利用上图提供的部分装置，制取气体．
①如图仪器a的名称为试管，制取和收集二氧化碳可选用装置为A和C（填序号，下同），该套装置还可制取和收集气；若用高锰酸钾制取和收集氧气，则选择的装置为E和D或C，该反应的化学方程式为2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑．
②实验室用锌粒和稀硫酸制取和收集氢气，应选用的装置为A和B或D（填序号）．该反应的化学方程式为Zn+H2SO4═ZnSO4+H2↑．
（2）如图F为木炭在高温下还原氧化铜的装置，发生反应的化学方程式为C+2CuO$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$2Cu+CO2↑．
3．如图是在实验室制取气体的实验装置示意图，请回答：

（1）仪器a的名称是酒精灯，b的名称是长颈漏斗．
（2）实验室用A装置制氧气的化学方程式为2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑，选用的收集装置是C（或E）．
（3）实验室用石灰石和稀盐酸制取二氧化碳，发生装置和收集装置的组合是BE．发生装置内反应的化学方程式为CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O．
（4）实验室常用加热熟石灰与氯化铵固体混合物的方法制氨气，则选择的发生装置为A；已知氨气极易溶于水，密度比空气小，那么收集装置选D．
10．丹丹同学发现妈妈做包子、馒头时，向面团中加入发酵粉，蒸出的包子、馒头中有许多小孔，松软可口，丹丹同学对发酵粉产生了兴趣．
（1）提出问题：发酵粉的主要成分是什么物质？
（2）查阅资料：含钠元素的物质在酒精灯的火焰上灼烧时，会产生黄色火焰．
（3）实验探究：下面是丹丹同学设计的探究实验，请你帮她完成．
①将发酵粉取样，在酒精灯的火焰上灼烧产生黄色火焰．
②取样于试管中，加入稀盐酸，产生大量的气泡，将该气体通入澄清石灰水，澄清的石灰水变浑浊，则发酵粉的主要成分中含有的离子是HCO3-或CO${\;}_{3}^{2-}$；（写离子符号）．
（4）小结与思考：
①发酵粉的主要成分是NaHCO3或Na2CO3（写化学式）．
②发酵粉与面粉、水混合发酵产生CO2气体，这些气体会在面团中形成许多小孔，使包子、馒头松软可口．
③实验室制取CO2可选择下列装置中的BD（填字母序号）．

④实验室用A装置制取氧气的化学方程式为2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2 +O2↑或 2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑．．用F装置收集氧气时，还可用于测定氧气的体积，此时还需要量筒（填仪器名称），氧气由②（填序号）进入F中．
16．请根据下列探究实验，回答问题．
（1）欲探究铁、银、铜的活泼性，最佳实验方案是A．
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（2）欲除去铜粉中的铁粉有多种方法，请列举其中两种．①加入足量的稀盐酸后过滤；②加入足量硫酸铜溶液后过滤；
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17．在化学课堂上，同学们进行了蜡烛燃烧的实验，并认真地做了观察与记录，课后同学们一起展开讨论，大家对“蜡烛燃烧属于化学变化”这一结论提出了一些自己的看法和依据，其中你认为合理的是（　　）
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