题目内容
氢气将成为一种重要的新型燃料，这是因为（ ）。
①具有可燃性 ②具有还原性 ③燃烧时放出热量多 ④燃烧生成物没有污染
A. ①②④ B. ①③④ C. ③④ D. ①②③④
B 【解析】 试题根据氢能源的优点分析即可。氢气为可燃性气体，氢气燃烧可以放出大量的热，且氢气燃烧的产物为水，对环境无污染，所以氢气将成为一种重要的新型燃料，故①③④正确；虽然氢气具有还原性，但这并不是它作为新型燃料的原因，故②错误。故选B
每日10分钟口算心算速算天天练系列答案
学习化学时可用下表表示某些从属关系，下列选项正确的是 （ ）
A | B | C | D | |
X | 石油 | 氧化物 | 纯净物 | 分解反应 |
Y | 化石燃料 | 含氧化合物 | 单质 | 化合反应 |
A. A B. B C. C D. D
C 【解析】 A、煤、石油和天然气属于三大化石燃料，都属于不可再生的能源，因此石油属于化石燃料，故选项错误；B、氧化物是指由两种元素组成的化合物中，其中一种元素是氧元素，因此氧化物属于化合物；故选项错误；C、纯净物是由一种物质组成；纯净物又分为单质和化合物，因此单质属于纯净物，故选项正确；D、化合反应是有两种或两种以上的物质生成一种物质的化学反应，特征是：多变一；分解反应是一变多；因此...某校化学兴趣小组将用剩的过氧化氢溶液倒入放有生锈铁钉的废液缸中，发现产生了大量的气泡，经检验此气体为氧气．根据学过的知识初步判断，是生锈铁钉中的某种物质加快了过氧化氢的分解，那么究竟是哪种物质加快了过氧化氢的分解速率？请你参与他们的研究，分享和体验探究实验的快乐．
[猜想与假设]
甲同学：铁钉表面的氧化铁加快了H2O2的溶液分解．
乙同学：铁钉里的________加快了H2O2的溶液分解．
[设计方案和实验] 完成下列表格
实验方案 | 实验现象 | 结论 |
方案一：向盛有10mL 5% H2O2溶液的试管中加入2g氧化铁粉末，将一根带火星的木条放在试管口，观察现象． | ________ | 甲同学结论成立． |
方案二：向盛有10mL 5% H2O2溶液的试管中加入________粉末，将一根带火星的木条放在试管口，观察现象． | 乙同学结论________ ． （填“成立”或“不成立”） |
[讨论交流] 丙同学认为“方案一”只能说明Fe2O3加快了H2O2溶液的分解，并不能说Fe2O3就一定是催化剂．你是否支持丙同学的观点？________ 如果要证明氧化铁是催化剂，就要设计一个实验来证明，这个实验的设计原理是________ ．
[反思与评价] 丁同学仔细观察“方案二”中一直没有现象的试管，过了一段时间后发现试管中也产生了气体，丁同学对此现象进行深入思考和分析，得出可能的原因，你能想出其中的原因吗？________。
铁；有大量气泡产生，带火星木条复燃；铁；；不成立；支持；设计实验验证Fe2O3在反应前后质量和化学性质是否改变；可能是铁被过氧化氢溶液氧化成氧化铁，后来氧化铁催化过氧化氢溶液分解或可能是铁钉中碳被过氧化氢溶液氧化，其产物催化过氧化氢溶液分解． 【解析】 [猜想与假设]生锈铁钉的组成主要是：氧化铁和铁．甲同学猜想：铁钉表面的氧化铁加快了H2O2的溶液分解，因此乙同学：铁钉里的铁加快了H2...化学真是太奇妙了，它几乎无处不在。在你的周围时刻不停地发生着变化。同学们，让我们踏上探究之旅。
[提出问题]聪聪在用水煮虾过程中发现，青色的生虾煮熟后颜色变成红色，特别是虾汤的颜色更是鲜红。聪聪想，虾汤中这种红色物质会是什么呢？
[猜想与假设]聪聪猜想，这种红色物质可能像酸碱指示剂一样，遇到酸或碱时，颜色会发生改变。
[收集证据]现在请你设计一个简单的探究活动方案，验证聪聪的猜想。
使用的试剂 | 实验操作方法 | 可能的实验现象 |
|
|
|
[交流与反思]以上探究之旅，对你有什么启示： 。
使用试剂 实验操作方法 可能观察到现象 稀盐酸、氢氧化钠溶液（注：其他酸性物质或碱性物质均可） 把红色的虾汤分成三份；向一份中加入稀盐酸，向另一份中加入氢氧化钠溶液，与第三份进行颜色对比 加入酸或碱的两份虾汤的颜色可能发生改变 要像聪聪那样，善于观察、善于发现、善于思考，大胆猜想；或猜想要有一定的根据，不能凭空想象；或要通过查...