题目内容

1．请用化学知识解释下列问题：
（1）用稀有气体可制成霓虹灯，原因是通电发出各种有色光
（2）加热时试管炸裂加热时试管外壁有水（写出一点）；
（3）白炽灯泡钨丝上放少量红磷，其原因是除去灯泡内少量的氧气．

分析 （1）根据稀有气体的性质进行分析；
（2）根据试管加热时炸裂的各种情况进行分析；
（3）根据白炽灯泡钨丝上放少量红磷的原因进行分析．

解答 解：（1）用稀有气体可制成霓虹灯，原因通电后发出不同的颜色的光，所以答案为：通电发出各种有色光．
（2）造成试管炸裂的原因可能是：加热时试管外壁有水，试管底部接触到灯芯，未给试管预热等，故填：加热时试管外壁有水．
（3）白炽灯泡钨丝上放少量红磷，其原因是除去灯泡内少量的氧气，所以答案为：除去灯泡内少量的氧气．

点评 本题考查了常见气体的用途和液体药品的取用方法，只有熟记这些物质的特性，才能容易的解答此类题目．

练习册系列答案
相关题目
19．用符号填空．
（1）铝元素Al
（2）两个水分子2H2O
（3）2个氢原子2H
（4）钠离子Na+
（5）三个氯离子3Cl-．
12．下列有关铁及其合金的说法中错误的是（　　）
A．生铁和钢都是铁的合金，只不过是含碳量不同而已
B．铁元素在自然界主要以化合物的形式存在
C．铁锈的主要成分是Fe2O3，它是铁与空气中的O2和H2O发生缓慢氧化的过程
D．高炉炼铁原理过程中，冶炼出来的主要是铁
9．我国于2012年10月开始逐步禁止进口和销售普通照明白炽灯，高效照明产品（如LED节能灯）将逐步代替白炽灯，有图标出的是白炽灯泡组成的物质，据图回答：
①、图中所标物质中氮气是空气中含量最多的气体，约占空气总体积的78%．
②、物质的性质决定其用途，用钨做灯丝是因为熔点高，灯泡中充入氮气是利用了氮气的化学性质稳定．
③、为了延长白炽灯的使用寿命，灯泡感柱涂有极少量的红磷做脱氧剂，这样做的原因是磷+氧气$\stackrel{点燃}{→}$五氧化二磷（用文字表达式表示），属于化合反应．（填基本反应类型）
16．电灯可以照明，但在停电的时候，我们可以点燃蜡烛来照明．请根据你所学的化学知识，找出这两种照明在两个方面的差异．
（1）电灯照明没有新物质生成，蜡烛燃烧时，生成了新物质．
（2）电灯照明是电能转化为光能和热能，蜡烛燃烧是化学能转化为光能和热能．
6．某校同学以“比较锰、铁、铜3种金属的活动性”为课题进行探究．
提供的药品：铁片、铜片、锰片、稀盐酸、硫酸亚铁溶液、硫酸铜溶液、硫酸锰溶液．
【做出猜想】他们考虑到铁的活动性比铜强，对3种金属的活动性顺序作出如下猜想．
猜想一：锰＞铁＞铜；
猜想二：铁＞铜＞锰；
猜想三：铁＞锰＞铜．
【设计实验】为了验证猜想成立，同学们分成三组，分别针对一种猜想设计实验方案．
（1）第一组验证猜想一．实验方案是将锰片、铁片分别放入稀盐酸中，观察现象．
（2）第二组验证猜想二．实验方案是将锰片放入硫酸铜溶液中，观察现象．
（3）第三组验证猜想三．实验方案是（只用两个实验）：将两片锰分别放入硫酸亚铁溶液和硫酸铜溶液中，观察现象．
【实验及结论】各组通过实验和交流，确认猜想一是正确的．第一组同学的实验现像是：都有气泡产生，锰片的反应比铁片的反应剧烈．
【拓展研究】随后同学们对探究金属活动性的方案涉及作了进一步研究．
为了验证甲、乙、丙、丁4种金属的活动性依次减弱，某同学设计了如下方案：①把甲放入乙的化合物溶液中；②把乙放入丙的化合物溶液中；③把乙放入丁的化合物溶液中；④把丁放入丙的化合物溶液中．你认为哪个实验没有必要做？请说明理由．实验③没有必要做；理由：实验①②④已可验证4中金属的活动性顺序，没必要进行实验③．．
13．从分子的角度解释：湿衣服在阳光下比在阴凉处干得快．温度高，水分子运动速度加快．
分子是保持物质化学性质的最小粒子，在化学变化中分子可以再分，分成原子，而原子不可再分，原子是化学变化中的最小粒子．
10．下列物质的用途主要利用其物理性质的是（　　）
A．酒精作为燃料B．金属铁制铁锅
C．生产自来水时向水中通入氯气D．氧气供给呼吸
11．学习了课本测定空气中氧气的含量的实验（图一）后，某学校兴趣小组设计了下列装置（注：通电后装置内的红磷能和空气中的氧气反应），请回答下列问题：

（1）【图一装置】：装置中的红磷要过量的原因是：使集气瓶中的氧气完全反应．实验中可以观察到红磷燃烧发出黄色火焰，放出大量的热并产生大量白烟．
（2）【图二装置】：同学们认为该设计避免了在瓶外燃点红磷的不便，确保装置气密性良好．你认为其中小气球的作用是缓冲瓶内压力突然升高，从而防止瓶塞飞出．
（3）【图三装置】（A装置为密闭、透明容器，B容器中水足够多）：
①检查装置气密性的方法是先装水使A、B装置中液面相平，然后调整B装置的高度，如果装置气密性好，则出现的实验现象为出现液面差．
②当通电开始反应到冷却到室温，A中水面的变化情况是液面先下降后上升，为了减少误差，读数前还应进行的实验操作是调整B装置的高度使AB液面相平，最终水面会到达1刻度．
（4）【图四装置】：同学们设计该装置的目的是探究木炭能否在该实验中代替红磷，由于设计上的缺陷导致实验失败，并没有得到预期的结论．红磷和木炭均为足量，燃烧完毕，冷却到室温，打开止水夹，能观察到的现象是：AB中都有水进入．

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