题目内容

下列现象中，发生了化学变化的是（　　）
A．海水蒸发B．干冰升华C．动植物腐烂D．玻璃破裂
A、海水蒸发的过程中没有新物质生成，属于物理变化；
B、干冰升华的过程中没有新物质生成，属于物理变化；
C、动植物腐烂的过程中有新物质生成，属于化学变化；
D、玻璃破裂的过程中没有新物质生成，属于物理变化．
故选C．
练习册系列答案
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精英家教网按要求完成下列各题：
（1）2004年4月15日19时位于重庆市江北区的重庆天源化工总厂2号氯冷凝器发生氯气泄漏事故，消防人员采用消防用水与碱液在外围50米处形成两道水幕进行稀释和消毒．你认为下列不适于消毒的碱是
 
（填字母）．
A．浓氨水         B．Ca（OH）2         C．NaOH          D．Ba（OH）2
（2）在许多工业生产中由于加入了石英砂（主要成分为SiO2）而使反应条件大大降低．今将萤石（CaF2）、纯碱和石英砂均匀混合，在800℃一900℃下煅烧，然后用水浸取，经过结晶、干燥即可制得氟化钠，该反应的化学方程式是
 
．
（3）如图所示，把试管放入盛有25℃时饱和石灰水的烧杯中，试管中开始放入几小块镁片，再用滴管滴入5mL盐酸于试管中．试回答下列问题：
①写出有关反应的化学方程式
 

②实验中观察到的现象
 

③产生上述现象的原因是
 
．
对下列现象或做法的解释不正确的是（　　）
天然气的主要成分是甲烷（CH4），甲烷不仅是一种很好的燃料，而且是一种重要的化工原料．请你根据下列信息回答问题：
（1）甲烷在高温下可以分解为炭黑和氢气，炭黑可用来制造高级油墨．甲烷分解的化学方程式为：CH4
高温
C+2H2，进行该反应必须使甲烷处于特别的环境中，你认为此处所指的特别环境是
隔绝空气条件下的高温加热
隔绝空气条件下的高温加热
． 
（2）甲烷与氯气（C12）混合后在光照下可以发生下列反应：
CH4+Cl2
光
CH3Cl+HCl       CH3C1+Cl2
光
CH2Cl2+HCl   CH2Cl2+Cl2
光
CHCl3+HCl         CHCl3+Cl2
光
CCl4+HCl
常温下，CH3Cl是气体，CH2Cl2、CHCl3、CCl4都是液体．CCl4可用于灭火，其原因是
C
C
（选填下列选项的序号）．
A．CCl4是液体      B．CCl4含有Cl元素   C．CCl4中碳元素已经是最高的+4价，最稳定      D．CCl4的相对分子质量最大
（3）把CH3Cl缓慢通入被加热的烧碱溶液中，发生的反应为：CH3Cl+NaOH
H2O
△
CH3OH+NaCl+H2O．为了验证该反应的存在，某化学兴趣小组的同学做了下列实验：
①把一定量的CH3Cl缓慢通入被稀硝酸酸化的AgNO3溶液中，无白色沉淀产生，CH3C1全部从溶液中逸出．②把一定量CH3Cl缓慢通入被加热的烧碱溶液中，有少部分CH3Cl从溶液中逸出．一段时间后停止加热，待溶液温度降到接近室温后，取少量反应后的混合液于另一试管中，滴加稀硝酸至溶液呈酸性，再滴入AgNO3溶液，发现有白色沉淀产生．
该实验第①步的目的是
与实验②形成对比
与实验②形成对比
，该实验现象说明了什么？
说明CH3Cl不能提供产生AgCl白色沉淀的Cl-；
说明CH3Cl不能提供产生AgCl白色沉淀的Cl-；
．
实验②中，滴加稀硝酸至溶液呈酸性的原因是
中和反应后的混合液里过量的NaOH，避免对产生AgCl白色沉淀的干扰
中和反应后的混合液里过量的NaOH，避免对产生AgCl白色沉淀的干扰
．
某校化学兴趣小组同学做镁带在空气中燃烧的实验时，发现白色生成物中混有少量淡黄色固体．针对这一现象，他们开展了如下实验探究．请仔细阅读并完成下列探究报告．
探究目的：探究镁在空气中燃烧产生的淡黄色固体是镁与空气中什么物质反应产生的？
分析猜想：分析空气中各种成分，寻找猜想依据．
干燥空气中各组分气体的体积分数大约是：氮气
78
78
%，氧气
21
21
%，稀有气体0.94%，二氧化碳0.03%，其他气体和杂质0.03%
已学知识：氧气与镁反应生成的氧化镁是白色固体．
查阅资料：稀有气体化学性质稳定，一般不与其它物质反应．
猜想1：可能是镁与氮气反应生成淡黄色固体．
猜想2：可能是镁与二氧化碳反应生成淡黄色固体．
猜想3：可能是镁与
水蒸气
水蒸气
生成淡黄色固体．
实验一：镁带与氮气的反应
（一）获取氮气
（1）把空气除尘净化，除去二氧化碳和水蒸气，液化后再蒸发，先蒸发出来的气体就是氮气．这种方法属于
物理
物理
（选填“物理”或“化学”）方法．但在实验室里空气不易被液化．
（2）如图是获取氮气的方法及装置．用燃烧法除去空气（已除去二氧化碳、水蒸气和杂质）中的氧气从而得到较纯净的氮气，燃烧匙内选用的物质最好是
C
C
．
A．木炭       B．蜡烛C．红磷  D．铁丝
（二）燃烧镁带，观察现象
将镁带打磨光亮，点燃，伸入盛氮气的集气瓶中，瓶内壁附着一层淡黄色的固体．
（三）实验结论：镁与氮气在点燃的条件下发生化合反应生成淡黄色的氮化镁（Mg3N2）．
该反应的化学方程式是
3Mg+N2
 点燃 
.
 
Mg3N2
3Mg+N2
 点燃 
.
 
Mg3N2
．
实验二：将燃着的镁带伸入盛二氧化碳的集气瓶中，镁带剧烈燃烧，瓶内出现白色固体和黑色固体．生成的黑色固体物质的化学式是
C
C
．
实验结论：镁在空气中燃烧产生的淡黄色固体是镁与空气中的
氮气
氮气
反应产生的．
反思与评价：通过上述的实验及所学知识，你对燃烧的条件有什么新的认识？
物质的燃烧不一定有氧气参与
物质的燃烧不一定有氧气参与
．
拓展与迁移：
不能
不能
（填“能”或“不能”）用镁条代替红磷完成测定空气中氧气含量的实验，理由是
镁条不但能够和氧气反应，而且能够和氮气反应，所以若用镁条来代替红磷完成测定空气中氧气含量的实验，则会由于消耗了氮气而得出错误的结论
镁条不但能够和氧气反应，而且能够和氮气反应，所以若用镁条来代替红磷完成测定空气中氧气含量的实验，则会由于消耗了氮气而得出错误的结论
．
新闻事件：一辆载满20t电石的挂车，行驶在途中突然燃起熊熊大火并伴有大量黑烟．事故路面上洒落了五六百米燃着的石头．这辆货车在雨中整整燃烧了一天，消防官兵对大火也束手无策，场面让人惊心动魄．
同学们看到这则新闻对电石的化学性质产生了浓厚的兴趣，请你与他们一起完成下列探究活动．
【查阅资料】
电石的主要成分是碳化钙（CaC2），可以与水反应生成一种可燃性气体及白色固体．常见的可燃性气体中，乙炔（C2H2）燃烧时伴有大量黑烟．
【猜想与假设】
同学们展开大胆的猜想：
（1）电石与水反应生成的气体可能是：氧气、氢气或乙炔（C2H2）；电石与水反应生成的白色固体可能是：氧化钙、氢氧化钙或碳酸钙．大家做出以上推断是依据了
 
．
（2）同学们讨论后一致认为：该气体不可能是氧气，原因是
 
；又依据氧化钙可以和水发生反应，判断白色固体不可能是氧化钙．
【实验探究】
实验步骤 实验现象 实验结论
（1）取适量电石加水反应，收集生成的气体，验纯后点燃． 气体燃烧，产生黄色火焰并伴有浓烈黑烟． 电石与水反应产生的气体是
 
．
（2）取适量反应后生成的固体于试管中，滴加过量稀盐酸． 固体溶解，
 
．		 电石与水反应产生的固体不是碳酸钙
（3）取适量反应后生成的固体于试管中加水，取上层清液向其中通入
 
．		 溶液变浑浊． 电石与水反应产生的固体是氢氧化钙．
溶液变浑浊的化学反应的方程式为：
 
．

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