题目内容

实验是化学学习的一种重要手段，如利用电解水实验可探究水的组成．请根据电解水实验回答下列问题：
（1）通电后电极上出现
 
，并汇集到试管上端．b端产生的气体能
 
，a端产生的气体能
 
．则正极产生的气体是
 
，负极产生的气体是
 
．
（2）实验时常在水中加入硫酸或氢氧化钠，目的是
 
．
（3）通电后水发生
 
变化，化学方程式为
 
．
考点：电解水实验,书写化学方程式、文字表达式、电离方程式
专题：空气与水
分析：根据电解时实验观察到试管中气体的体积a中多，则a中为氢气，b中为氧气，且体积比为2：1，氢气在与电源正极相连的一端的试管中生成，则可判断电源的正负极，再利用氢气和氧气的性质来分析解答．
解答：解：（1）通电后电极上出现现象为气泡，并汇集到试管上端，正极产生的气体能支持燃烧，则正极产生的气体是氧气，负极产生的气体能燃烧、产生淡蓝色的火焰．负极产生的气体是氢气．正极产生的气体是氧气，负极是氢气；故填：气泡；支持燃烧；燃烧；氧气；氢气；
（2）实验时常在水中加入硫酸或氢氧化钠，目的是增强水的导电性；故填：增强水的导电性；
（3）水通电后生成氢气和氧气，所以发生化学变化，化学方程式为2H2O
 通电 
.
 
2H2↑+O2↑．故填：化学；2H2O
 通电 
.
 
2H2↑+O2↑．
点评：熟练掌握水电解实验的原理、现象、结论是解答本题关键，要熟记正氧负氢，氢二氧一的含义．
练习册系列答案
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将暗紫色（或紫红色）的固体A加热，产生一种无色无味的气体B；把红热的银白色的金属细丝C放入盛有B的集气瓶中，C剧烈燃烧，火星四射，生成一种黑色固体D，试回答：
（1）写出上述物质的名称：
A
 
，B
 
，C
 
，D
 
．
（2）写出上述有关的反应的文字表达式，在后面的括号内注明反应的基本反应类型：
①
 
，
 
；
②
 
，
 
．
（3）你能说出B的至少两点用途吗？①
 
；②
 
．
为保证居民正常生活，必须对饮用水源净化处理．若用下述方法处理饮用水源：①消毒②自然沉降③过滤、处理先后顺序是（　　）
A、②①③B、②③①
C、③②①D、③①②
下列粒子结构示意图中，表示阳离子的是（　　）
A、
B、
C、
D、
从如图某原子结构示意图中可看出：该原子核外有
 
个电子层；最外层有
 
个电子；在化学反应中易
 
电子；推测其为
 
（填“金属”或“非金属”）元素．
（1）化学变化和物理变化的根本区别是：
 
．
（2）蜡烛燃烧时候的火焰分为
 
、
 
、
 
，其中
 
温度最高．
（3）使用酒精灯时，有三个“绝对禁止”：
①
 
；
②
 
；
③
 
；
（5）实验室中进行过滤操作的要点中有“一贴、二低、三靠”：其中“二低”指的是
①
 
；
②
 
．
实验室常用下列装置来制取氧气：

（1）写出图中有标号仪器的名称：a
 
、b
 
；
（2）用双氧水和二氧化锰来制取氧气时，可选用的发生装置是
 
（填序号）．
（3）用高锰酸钾制取氧气时，发生反应的化学方程式为
 
．
（4）用E装置收集氧气的依据是
 
．
（5）实验室常用氯化铵固体与碱石灰固体共热来制取氨气．常温下NH3是一种无色、有刺激性气味的气体，密度比空气小．NH3极易溶于水，其水溶液呈碱性．
①制取并收集NH3，应该从上图中选择的发生装置是
 
，收集装置是
 
．
（6）某学生学习了双氧水制氧气的实验后，想起自己家里也有一瓶消毒用双氧水，由于标签已部分受损无法判断其是否变质，所以他将该瓶溶液带到学校，进行了如图所示的研究．试回答：
①放入二氧化锰的作用是
 
．
②如果该溶液未变质，应该观察到的现象是
 
，若不能观察到上述现象，说明该瓶双氧水已经变质成
 
．
③将未过期的这种双氧水滴在伤口上，会迅速出现大量气泡，你认为该气体是
 
．
写出下列化学用语：
（1）硅元素：
 
；
（2）一个氩原子：
 
；
（3）两个氮分子：
 
；
（4）三个亚铁离子：
 
．
下表是元素周期表的一部分：

（1）原子序数是12的元素符号为
 
．
（2）相对原子质量为22.99的元素属
 
（填“金属”或“非金属”）；F元素最外层电子数为
 
；
（3）表中不同种元素最本质的区别是
 
（填字母）
A．核电荷数不同          B．相对原子质量不同       C．中子数不同
（4）为某元素的原子结构示意图，X=
 
；该元素的粒子符号是
 
．

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