题目内容
下列节约行为中合理可行的是
A. 直接用工厂排出的废水灌溉农田 B. 霉变的大米蒸煮后食用
C. 把用剩的药品放回原试剂瓶 D. 用淘米水浇花
下列物质的性质中属于化学性质的是（ ）
A. 氧化铜是黑色的 B. 酒精有挥发性
C. 活性炭有吸附性 D. 汽油能燃烧
下列图像能够正确反映对应变化关系的是
① ② ③ ④
A．①电解水一段时间 B．②加热氯酸钾制取氧气
C．③一定质量的硫粉在过量氧气中燃烧 D．④实验室利用双氧水制取氧气
结合下列实验装置图，回答问题：
（1）写出 A 装置中两种玻璃仪器的名称：_______、________。
（2）用 B 装置制氧气，反应的文字表达式是________，收集装置为________（填字母）。
（3）实验室制取二氧化碳的文字表达式是_______，用 C 收集二氧化碳验满的方法是_______。
（4）实验室中可用加热重铬酸铵粉末来制取氮气，其发生装置可选择______（填字母）。
某化学兴趣小组计划从洁净的空气中获得氮气，以下是他们的实验设计方案：
该小组按设计方案得到的氮气密度（假设要除去的气体均已除净）与氮气的实际密度有误差，产生误差的主要原因是_______。
（5）向充满氧气的集气瓶中倒入刚冷却的凉开水，再将中间插有细导管的橡皮 塞塞到集气瓶口，然后用注射器向细导管中注入适量的有色水（如下图）。
①轻轻摇晃集气瓶，细导管中的有色水柱将_______（填上升、下降或不变）。
②下列有关该实验的说法正确的是_______（填字母）。
a．应保证装置气密性良好 b．说明有少量的氧气溶于水 c．刚冷却的凉开水中几乎不含氧气
实验室测定蜡烛在盛有一定体积空气的密闭容器内燃烧至熄灭过程中，O2和CO的含量随时间变化曲线如图，通过分析该图可推理出的结论是
A. 曲线①表示CO含量的变化
B. 蜡烛燃烧过程中产生了CO
C. 蜡烛由碳、氢元素组成
D. 蜡烛熄灭时，容器内氧气耗尽
化学就在我们身边，下列说法或做法不正确的是
A. 用活性炭、塑料瓶等物品制作简易净水器 B. 钢铁生锈属于缓慢氧化
C. 二氧化碳有毒会使人窒息 D. 塑料袋是造成“白色污染”的重要原因
下图是实验室制取气体的一些装置，据图回答有关问题。
（1）同学们已经在实验室体验过用高锰酸钾制氧气的过程，请写出该反应的表达式_____；该反应的发生装置可选用上图的_____，该装置中试管口略向下倾斜的原因是________；但有同学提出该装置有一处不完善的地方，请你指出_______。
（2）氧气的收集装置可选用C；也可选用装置________，选择该装置的原因是__________，验满的方法为_________。有同学认为可用装置F收集一瓶氧气，请问氧气应从______（填“a”或“b”）端进入。
（3）如果有同学想用过氧化氢溶液和二氧化锰混合制取氧气，请问该同学可以选用上述发生装置的_______，该反应的表达式为___________。由于该反应比较难操控，所以没让同学们用这组药品在实验室制取氧气，但聪明的小美认为只要把上图中的_____和______组合作为发生装置就可以获得平稳的气流。
（4）实验室在常温下用颗粒状大理石与稀盐酸（液体）反应制取可溶于水、密度比空气大的二氧化碳气体，请问制取二氧化碳气体的发生装置选用上图的_____，收集装置选用上图的_____。
下图是实验室常见的制取气体的装置：
（1）写出仪器名称：①___________③___________。
（2）实验室采用装置A制取氧气时，试管口要放一团棉花，目的是___________,写出该反应的化学反应文字表达式_________，用排水法收集时要等到管口出现_________才收集；
（3）若用D装置收集氧气，导管口要接近集气瓶底部的原因是_______，验证氧气已经收集满的方法是________。
（4）实验室做铁丝在氧气中燃烧实验，最好采用装置________收集氧气，该反应的文字表达式为________。
（5）写出用B装置制取氧气的化学反应文字表达式_______，如需控制反应速率则需对装置的改进是________ 。
（6）如果用如图的装置收集氧气，气体应由_______（填“a”或“b”）端口通入。
化学兴趣小组的同学对空气中氧气含量的测定实验进行探究
（1）如图所示装置和药品进行实验，
红磷燃烧的符号表达式是______。
（2）小明同学认为可用铁丝代替红磷，测定空气中氧气的含量，小丽同学认为不可以，其原因是：____
（3）小芳同学用木炭代替红磷来测定空气中氧气的含量，结果却发现水几乎没有倒吸。小组内同学帮她仔细检查，发现装置的气密性及操作步骤均无问题。你认为造成此现象的原因是 _____
（4）小组同学反思后认为：用燃烧法测定空气中氧气含量的实验时，在药品的选择或生成物的要求上应考虑的是：___
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