题目内容
19.| A. | 此反应有单质生成 | |
| B. | 原子在化学变化中是不可分的 | |
| C. | 此化学反应有三种新物质生成 | |
| D. | 参加反应的两种分子的个数比为1:1 |
分析 观察化学反应的微观示意图,根据微粒的构成分析物质的种类、类别等;根据微粒的变化分析分子、原子的变化以及参加反应的两种分子的个数比等.
解答 解:由化学反应的微观示意图可知,各物质反应的微粒数目关系是:![]()
A、由微粒的构成可知,此反应一种生成物的分子是由同种的原子构成的,属于有单质,故A正确;
B、由微粒的变化可知,原子在化学变化中是不可分的,故B正确;
C、由微粒的构成可知,此化学反应有二种新物质生成,故C错误;
D、由上图可知,参加反应的两种分子的个数比为1:1,故D正确.
故选C.
点评 了解分子、原子、离子、元素与物质之间的关系;通过给出微粒的模型,考查学生的观察能力和对基本概念的理解与运用能力.
练习册系列答案
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3.为解决日益加剧的温室效应等问题,科学家正在研究建立如图所示的二氧化碳新循环体系:

上述关系图能反映的化学观点或化学思想有( )
①化学变化中元素种类是守恒的;
②燃烧时化学能可以转化为热能和光能;
③化学能可以转化为机械能;
④光能或电能可以转化为化学能;
⑤二氧化碳也是一种重要的资源;
⑥无机物和有机物可以相互转化.
上述关系图能反映的化学观点或化学思想有( )
①化学变化中元素种类是守恒的;
②燃烧时化学能可以转化为热能和光能;
③化学能可以转化为机械能;
④光能或电能可以转化为化学能;
⑤二氧化碳也是一种重要的资源;
⑥无机物和有机物可以相互转化.
| A. | ①②③ | B. | ①②④⑤ | C. | ①④⑤⑥ | D. | ①②③④⑤ |
7.在元旦联欢晚会上,小明同学在化学老师的指导下,表演了“吹气生火”的魔术.他用棉花将淡黄色的过氧化钠(Na2O2)固体包在其中,将一根长玻璃管插入棉花团中吹气,棉花团剧烈燃烧起来.为了揭开魔术的秘密,同学们进行了如下探究.
【提出问题】过氧化钠与人呼出的哪种气体发生反应?
【查阅资料】
①人呼出的气体中主要成分是N2、O2、CO2和水蒸气等.
②氢氧化钠溶液能与CO2反应但与O2不反应.
【作出猜想】
①过氧化钠与人呼出的N2反应并生成O2.
②过氧化钠与人呼出的水蒸气反应并生成O2.
③过氧化钠与人呼出的CO2反应并生成O2.
【进行实验】
【解释与结论】
(1)实验1中,观察到燃着的木条熄灭的现象,可判断猜想①不成立.
(2)由上述3个实验可判断,猜想②、③成立.已知实验2的B装置中反应的另一种产物由三种元素组成,写出该反应的化学方程式2Na2O2+2H2O═4NaOH+O2↑.
(3)实验3的B装置是为了吸收多余的二氧化碳,则该装置中所装的药品为氢氧化钠溶液.
【反思与评价】
根据棉花团(可燃物)剧烈燃烧的现象分析,反应中除了生成氧气外,还说明过氧化钠发生的反应是放热(填“吸热”或“放热”)反应.
【提出问题】过氧化钠与人呼出的哪种气体发生反应?
【查阅资料】
①人呼出的气体中主要成分是N2、O2、CO2和水蒸气等.
②氢氧化钠溶液能与CO2反应但与O2不反应.
【作出猜想】
①过氧化钠与人呼出的N2反应并生成O2.
②过氧化钠与人呼出的水蒸气反应并生成O2.
③过氧化钠与人呼出的CO2反应并生成O2.
【进行实验】
| 序号 | 实验装置 | 实验现象 |
| 实验1 | / | |
| 实验2 | 带火星的木条复燃 | |
| 实验3 | 带火星的木条复燃 |
(1)实验1中,观察到燃着的木条熄灭的现象,可判断猜想①不成立.
(2)由上述3个实验可判断,猜想②、③成立.已知实验2的B装置中反应的另一种产物由三种元素组成,写出该反应的化学方程式2Na2O2+2H2O═4NaOH+O2↑.
(3)实验3的B装置是为了吸收多余的二氧化碳,则该装置中所装的药品为氢氧化钠溶液.
【反思与评价】
根据棉花团(可燃物)剧烈燃烧的现象分析,反应中除了生成氧气外,还说明过氧化钠发生的反应是放热(填“吸热”或“放热”)反应.
14.在化学世界里没有生命的阿拉伯数字也变得鲜活起来,它们在不同的位置表示着不同的含义,下列化学符号中数字“2”表示的意义正确的是( )
| A. | Mg2+:一个镁离子带2个单位正电荷 | |
| B. | 2H:2个氢元素 | |
| C. | CO2:二氧化碳分子中含有2个氧原子 | |
| D. | $\stackrel{+2}{CaO}$:氧化钙的化合价为+2价 |
8.下列四个短语中,其原意一定包含化学变化的是( )
| A. | 花香四溢 | B. | 木已成舟 | C. | 蜡炬成灰 | D. | 海市蜃楼 |