题目内容
1．
A～J都是初中化学中的常见物质，它们之间的关系如图所示（图中省略了反应条件，部分反应物或部分生成物），图中”→“表示箭尾的物质可转化成箭头的物质；”-“表示两端的物质能发生化学反应，”
“表示两端的物质能发生化学反应，又表示箭尾的物质可转化成箭头的物质；”?“表示两端物质间可互相转化，A是天然气的主要成分，I、H是两种常见的金属（其中金属I的颜色为红色）．③和⑦的反应物质均为置换反应（形如AB+C→CB+A）．请回答下列内容（1）写出I、H的物质名称：I是铜，H是铁．
（2）写出反应①的化学方程式：CH4+2O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$CO2+H2O．
（3）写出反应③的化学方程式：C+2CuO$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$2Cu+CO2↑．
（4）写出反应⑥的化学方程式：CO2+C$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$2CO．
（5）写出反应⑨的化学方程式：CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O．
（6）写出反应⑩的化学方程式：2H2O$\frac{\underline{\;通电\;}}{\;}$2H2↑+O2↑．
分析 根据A～J都是初中化学中的常见物质，A是天燃气的主要成分，I、H是两种常见的金属，其中金属I的颜色为红色，所以I是铜，天然气燃烧会生成水和二氧化碳，B会转化成C，所以B是二氧化碳，C是水，C会生成二氧化碳和D，二氧化碳和D可以互相转化，③和⑦的反应物质均为置换反应，所以C会转化成铜，所以C是碳，D是一氧化碳，一氧化碳也会转化成铜，一氧化碳也会转化成H，H也会转化成铜，所以H是铁，F会转化成水和G，水和G可以相互转化，所以F是过氧化氢溶液，G是氧气，氧气和一氧化碳反应生成二氧化碳，氧气和铁点燃生成四氧化三铁，然后将推出的物质进行验证即可．
解答 解：（1）A～J都是初中化学中的常见物质，A是天燃气的主要成分，I、H是两种常见的金属，其中金属I的颜色为红色，所以I是铜，天然气燃烧会生成水和二氧化碳，B会转化成C，所以B是二氧化碳，C是水，C会生成二氧化碳和D，二氧化碳和D可以互相转化，③和⑦的反应物质均为置换反应，所以C会转化成铜，所以C是碳，D是一氧化碳，一氧化碳也会转化成铜，一氧化碳也会转化成H，H也会转化成铜，所以H是铁，F会转化成水和G，水和G可以相互转化，所以F是过氧化氢溶液，G是氧气，氧气和一氧化碳反应生成二氧化碳，氧气和铁点燃生成四氧化三铁，经过验证，推导正确，所以I是铜，H是铁；
（2）反应①是甲烷和氧气在点燃的条件下生成水和二氧化碳，化学方程式为：CH4+2O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$CO2+H2O；
（3）反应③是碳和氧化铜在高温的条件下生成铜和二氧化碳，化学方程式为：C+2CuO$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$2Cu+CO2↑；
（4）反应⑥是二氧化碳和碳在高温的条件下生成一氧化碳，化学方程式为：CO2+C$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$2CO；
（5）反应⑨是二氧化碳和氢氧化钠反应生成碳酸钠和水，化学方程式为：CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O；
（6）反应⑩是水在通电的条件下生成氢气和氧气，化学方程式为：2H2O$\frac{\underline{\;通电\;}}{\;}$2H2↑+O2↑．
故答案为：（1）铜，铁；
（2）CH4+2O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$CO2+H2O；
（3）C+2CuO$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$2Cu+CO2↑；
（4）CO2+C$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$2CO；
（5）CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O；
（6）2H2O$\frac{\underline{\;通电\;}}{\;}$2H2↑+O2↑．
点评 在解此类题时，首先将题中有特征的物质推出，然后结合推出的物质和题中的转化关系推导剩余的物质，最后将推出的各种物质代入转化关系中进行验证即可．
向100g稀H2S04溶液中加入一定量的镁粉，固体完全溶解后，再向所得溶液中加入质量分数为20%的Na0H溶液，所得沉淀质量与加入NaOH溶液质量关系如图所示．请回答：
有一包白色固体，可能含有NaOH、Na2SO4、Na2CO3、BaCl2中的一种或几种．取样溶于水，有白色沉淀产生；过滤后向沉淀中滴加盐酸，沉淀的量、产生气体的量与加入盐酸体积的关系如图所示．由此推断白色固体中肯定含有的是Na2CO3、BaCl2．| 摩擦剂主要成分 | 功能 |
| 氢氧化铝、碳酸钙或二氧化硅 | 占牙膏成分的50%左右．用于增强牙膏的摩擦作用和去污效果，能有效去除牙齿表面上的污渍、牙斑、食物残渣等 |
（2）为了探究牙膏中摩擦剂成分，他们进行以下探究：
【提出假设】猜想1：摩擦剂是二氧化硅
猜想2：摩擦剂是碳酸钙
猜想3：摩擦剂是氢氧化铝
【设计方案】同学们针对三种猜想，将牙膏浊液过滤，向滤渣中加入过量的稀盐酸请帮助填写与实验结论相对应的预期出现的现象
| 实验中预期出现的现象 | 实验结论 |
| ①滤渣不消失 | 猜想1成立 |
| ②滤渣消失，并有气泡产生 | 猜想2成立 |
| ③滤渣消失 | 猜想3成立 |
【拓展延伸】该小组同学进一步探究该摩擦剂中碳酸钙的质量分数，设计了如图所示装置来完成实验：
（1）C装置应当选择Ⅰ、Ⅱ中的Ⅰ（填Ⅰ或Ⅱ），你选择的理由是保证生成的二氧化碳被完全吸收．
（2）兴趣小组同学在老师的提示下，要使结果更准确，把A装置进行改装如
图2，并在反应前后通入空气，请说出改装后的优点使反应产生的二氧化碳全部被氢氧化钠溶液吸收．
（3）要想得到碳酸钙的质量分数，除了称量反应前所取牙膏的质量外，还必须称量C处装置Ⅰ增重的质量．
酸、碱、盐在生活、生产中应用广泛，使用时必须十分小心，氢氧化钠具有强烈的腐蚀性，实验时最好戴防护眼镜，为了便于理解和记忆，小丽同学总结了碱的化学性质如图，请你根据要求完成下列问题：| A． | 新元素的原子核外电子数为116 | B． | 新元素的原子序数为118 | ||
| C． | 变化过程中元素种类没有发生改变 | D． | 新元素的相对原子质量为118 |