题目内容
18．葡萄糖的化学式为C6H12O6，它是由3种元素组成，每个分子由24个原子．其相对分子质量是180．分析 根据化学式的微观和宏观意义以及相对分子质量的计算方法来分析．
解答 解：由葡萄糖的化学式C6H12O6可知，它是由碳、氢、氧三种元素组成的，每个分子中含有6个碳原子、12个氢原子和6个氧原子，共24个原子；葡萄糖的相对分子质量是12×6+1×12+16×6=180，故答案为：3；24；180．
点评 本题难度不大，考查同学们灵活运用化学式的含义与有关计算进行分析问题、解决问题的能力．
练习册系列答案
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8．下列物质露置在空气中质量增大但是没变质的是（ ）
| A． | 浓盐酸 | B． | 浓硫酸 | C． | 氢氧化钠 | D． | 氢氧化钙 |
6．
某实验小组欲证明氧化铜能加快氯酸钾的分解，他们进行了如下实验：
①称取1.6 g胆矾晶体，研细后加入10 mL蒸馏水溶解；
②将足量的NaOH溶液与上述溶液充分反应，生成蓝色沉淀，滤后洗涤沉淀；
③将所得沉淀转移到坩埚中，均匀缓慢加热至完全变为黑色，研细备用；
④按如表中的质量混合好固体后，在相同条件下加热，并与MnO2的催化效果作比较，实验时间均以生成50 mL气体为准（见图甲），其他可能影Ⅱ向实验的因素均忽略．
回答下列问题：
（1）上述实验步骤中需要使用玻璃棒的是①②③（填序号）．
（2）表格中的“待测数据”是指生成50mL气体所需要的时间．
（3）为了较准确地测量气体体积，在读取反应前后量气管中液面的读数的过程中，应注意ad（填字母编号）．
a．视线与凹液面最低处相平
b．读数前不能移动量气管和水准管
c．保持水准管静止，待水准管中液面不再上升时，立刻读数
d．读数前应上下移动水准管，待两管内液面相平再读数
（4）若50 mL量气管中液面的位置如图乙所示，A与B 刻度间相差1 mL，刻度A为20，则此时气体体积的读数为20.8．
（5）如果要进一步探究CuO在反应中是否起到催化作用，请完成后续实验．（提示：可从催化剂的概念完 成实验）
某实验小组欲证明氧化铜能加快氯酸钾的分解，他们进行了如下实验：①称取1.6 g胆矾晶体，研细后加入10 mL蒸馏水溶解；
②将足量的NaOH溶液与上述溶液充分反应，生成蓝色沉淀，滤后洗涤沉淀；
③将所得沉淀转移到坩埚中，均匀缓慢加热至完全变为黑色，研细备用；
④按如表中的质量混合好固体后，在相同条件下加热，并与MnO2的催化效果作比较，实验时间均以生成50 mL气体为准（见图甲），其他可能影Ⅱ向实验的因素均忽略．
| 编号 | KClO3质量（g） | 其他物质质量（g） | 待测数据 |
| 1 | 2.0 | ||
| 2 | 2.0 | CuO 0.5 | |
| 3 | 2.0 | MnO2 0.5 |
（1）上述实验步骤中需要使用玻璃棒的是①②③（填序号）．
（2）表格中的“待测数据”是指生成50mL气体所需要的时间．
（3）为了较准确地测量气体体积，在读取反应前后量气管中液面的读数的过程中，应注意ad（填字母编号）．
a．视线与凹液面最低处相平
b．读数前不能移动量气管和水准管
c．保持水准管静止，待水准管中液面不再上升时，立刻读数
d．读数前应上下移动水准管，待两管内液面相平再读数
（4）若50 mL量气管中液面的位置如图乙所示，A与B 刻度间相差1 mL，刻度A为20，则此时气体体积的读数为20.8．
（5）如果要进一步探究CuO在反应中是否起到催化作用，请完成后续实验．（提示：可从催化剂的概念完 成实验）
| 实验步骤 | 设计这一步骤的目的 |
| 以上实验表明，加入CuO后产生O2的速率比未加入时快得多 | CuO能加快KClO3的分解 |
13．
饮用可乐时，小华对“二氧化碳的溶解性”产生了兴趣，并进行了探究．
【查阅资料】二氧化碳能溶于水．在通常情况下，1体积的水约能溶解1体积的二氧化碳．二氧化碳溶于水，既有物理变化，又有化学变化，发生化学变化的化学方程式：CO2+H2O=H2CO3．
【提出问题】在实验室条件下，1体积的水究竟能溶解多少体积的二氧化碳呢？
【进行实验】
（1）将蒸馏水煮沸后，置于细口瓶中，盖上瓶塞，冷却至室温，备用．将蒸馏水煮沸的目的是除去蒸馏水中溶解的气体．
（2）制取二氧化碳，用向上排空法收集，验满后盖上玻璃片，备用．
检验二氧化碳是否集满的操作方法是将燃着的木条放在集气瓶口，若要条熄灭，则已收集满．
（3）实验①：取2支医用注射器分别抽取10mL空气和10mL备用的蒸馏水，用胶管连接（如图所示），交替推动2支注射器的活塞，反复多次．
实验②：取2支医用注射器分别抽取10mL现制的二氧化碳气体和10mL备用的蒸馏水，用胶管连接（如图所示），交替推动2支注射器的活塞，反复多次至体积不再减少为止．
反复交替推动注射器活塞的作用让气体充分的溶解于水．
（4）记录数据：
【得出结论】由如表所列数据可知，在实验室条件下，空气难溶于水，二氧化碳的溶解性为1体积水最多能溶解0.8体积的二氧化碳．
【反思质疑】小芳对实验②注射器内不能再溶的气体产生了疑问：这种不能再溶的气体是空气还是二氧化碳气体？若收集二氧化碳时空气未完全排尽，也可能导致实验②的残留气体是空气，就不能再溶，则实验结论不可信．请你设计一个方案探究以上所得实验结论是否可信．写清操作步骤、现象及结论．将实验②中剩余的气体通往澄清的石灰水中，若石灰水变浑浊，则实验结论可信，若澄清的石灰水没变浑浊，是实验结论不可信．．
饮用可乐时，小华对“二氧化碳的溶解性”产生了兴趣，并进行了探究．【查阅资料】二氧化碳能溶于水．在通常情况下，1体积的水约能溶解1体积的二氧化碳．二氧化碳溶于水，既有物理变化，又有化学变化，发生化学变化的化学方程式：CO2+H2O=H2CO3．
【提出问题】在实验室条件下，1体积的水究竟能溶解多少体积的二氧化碳呢？
【进行实验】
（1）将蒸馏水煮沸后，置于细口瓶中，盖上瓶塞，冷却至室温，备用．将蒸馏水煮沸的目的是除去蒸馏水中溶解的气体．
（2）制取二氧化碳，用向上排空法收集，验满后盖上玻璃片，备用．
检验二氧化碳是否集满的操作方法是将燃着的木条放在集气瓶口，若要条熄灭，则已收集满．
（3）实验①：取2支医用注射器分别抽取10mL空气和10mL备用的蒸馏水，用胶管连接（如图所示），交替推动2支注射器的活塞，反复多次．
实验②：取2支医用注射器分别抽取10mL现制的二氧化碳气体和10mL备用的蒸馏水，用胶管连接（如图所示），交替推动2支注射器的活塞，反复多次至体积不再减少为止．
反复交替推动注射器活塞的作用让气体充分的溶解于水．
（4）记录数据：
| 实验编号 | 抽取气体的体积 | 抽取蒸馏水的体积 | 充分混合后，气、液总体积 |
| ① | 10mL空气 | 10mL | 20mL |
| ② | 10mL现制的二氧化碳 | 10mL | 12mL |
【反思质疑】小芳对实验②注射器内不能再溶的气体产生了疑问：这种不能再溶的气体是空气还是二氧化碳气体？若收集二氧化碳时空气未完全排尽，也可能导致实验②的残留气体是空气，就不能再溶，则实验结论不可信．请你设计一个方案探究以上所得实验结论是否可信．写清操作步骤、现象及结论．将实验②中剩余的气体通往澄清的石灰水中，若石灰水变浑浊，则实验结论可信，若澄清的石灰水没变浑浊，是实验结论不可信．．
3．取用液体药品时，操作正确的是（ ）
| A． | 手持试管，应垂直拿稳 | |
| B． | 手拿试剂瓶，标签向外，以防腐蚀标签 | |
| C． | 试剂瓶口不要紧贴试管口，以防污染 | |
| D． | 把试剂瓶塞拿下，倒放在桌面，用完立即将瓶塞盖上 |
7．如图所示有关酒精灯使用或存放的图示错误的是（ ）
| A． |  点燃酒精灯 | B． |  添加酒精 | C． |  存放酒精灯 | D． |  加热碱式碳酸铜 |
16．青铜是铜锡合金，我国古代金属锡的冶炼发生的反应主要是：SnO2+2C$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$Sn+2CO↑．下列分析正确的是（ ）
| A． | 青铜属于纯净物 | B． | 反应类型属于置换反应 | ||
| C． | 二氧化锡是合金 | D． | CO在反应中是还原剂 |