题目内容
13.如图所示的粒子中,化学性质最稳定的是( )| A. | B. | C. | D. |
分析 根据若原子的最外层电子数为8,则属于稀有气体元素的原子,属于相对稳定结构,进行分析判断.
解答 解:若原子的最外层电子数为8,则属于稀有气体元素的原子,属于相对稳定结构.
A、该原子的最外层电子数为6,大于4,在化学反应中易得到2个电子而形成阴离子,故选项错误.
B、该原子的最外层电子数为8,属于稀有气体元素的原子,属于稳定结构,故选项正确.
C、该原子的最外层电子数为1,小于4,在化学反应中易失去1个电子而形成阳离子,故选项错误.
D、该原子的最外层电子数为7,大于4,在化学反应中易得到1个电子而形成阴离子,故选项错误.
故选:B.
点评 本题难度不大,考查学生对原子结构示意图及其意义的理解,了解原子结构示意图的意义是正确解题的关键.
练习册系列答案
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1.下列说法中错误的是( )
| A. | 为了身体健康,必须均衡膳食 | |
| B. | 倡导低碳生活,多步行,少开车 | |
| C. | 误食重金属盐时立刻喝牛奶或蛋清解毒 | |
| D. | 用氢氧化钠改良酸性土壤 |
8.小强同学看到妈妈将买来的排水口洗净剂(主要成分:过碳酸钠、柠檬酸)洒在厨房排水口网状盖的底部,倒上温水后有气泡冒出.激发了探究欲望,他决定与学习小组的同学,对产生的气体的成分及排水口洗净剂主要成分的作用进行探究.
【探究活动一】
老师提示:排水口洗净剂与水作用的生成物中有两种常见的气体,同学们根据所学的化学知识设计并进行如图1所示的实验.

实验中观察到如下现象:A中有气泡产生;B中的澄清石灰水变浑浊;C中收集到的气体能使燃着的木条燃烧更旺.由此同学们得出结论:生成的两种气体分别是:二氧化碳和氧气
B中有关反应的化学方程式是Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O.
【探究活动二】
老师提供了一瓶过碳酸钠(Na2CO4),引起同学进行如下实验探究如图2:
根据上述实验结果得出结论:无色溶液X中含有的一种溶质是过氧化氢.根据质量守恒定律,同学们对溶液X中还可能存在其它溶质作出如下猜想:
①Na2CO3 ②NaHCO3 ③Na2CO3和NaHCO3
资料摘要Ⅰ:氯化钙溶液呈中性;氯化钙溶液与碳酸氢钠溶液混合不发生反应;
资料摘要Ⅱ:NaHCO3溶液呈碱性;碳酸氢钠、碳酸钠分别与足量的酸反应产物相同;
资料摘要Ⅲ:柠檬酸是一种有机酸,与盐酸具有类似的化学性质.
实验验证:
综合上述两个探究活动的结果,同学们明确了上述猜想①(填序号)是正确的.请你简述在排水口洗净剂与水接触产生气体的过程中,柠檬酸所起的相关作用:柠檬酸属于反应物.
【探究活动一】
老师提示:排水口洗净剂与水作用的生成物中有两种常见的气体,同学们根据所学的化学知识设计并进行如图1所示的实验.
实验中观察到如下现象:A中有气泡产生;B中的澄清石灰水变浑浊;C中收集到的气体能使燃着的木条燃烧更旺.由此同学们得出结论:生成的两种气体分别是:二氧化碳和氧气
B中有关反应的化学方程式是Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O.
【探究活动二】
老师提供了一瓶过碳酸钠(Na2CO4),引起同学进行如下实验探究如图2:
根据上述实验结果得出结论:无色溶液X中含有的一种溶质是过氧化氢.根据质量守恒定律,同学们对溶液X中还可能存在其它溶质作出如下猜想:
①Na2CO3 ②NaHCO3 ③Na2CO3和NaHCO3
资料摘要Ⅰ:氯化钙溶液呈中性;氯化钙溶液与碳酸氢钠溶液混合不发生反应;
资料摘要Ⅱ:NaHCO3溶液呈碱性;碳酸氢钠、碳酸钠分别与足量的酸反应产物相同;
资料摘要Ⅲ:柠檬酸是一种有机酸,与盐酸具有类似的化学性质.
实验验证:
| 实验步骤 | 实验现象 | 实验结论 |
| a取上述无色液体X少量于试管中,至不再冒气泡为止,加入足量的氯化钙溶液. | 产生白色沉淀 | 无色溶液X中含有Na2CO3 |
| b取步骤a所得上层清液少量,滴加稀盐酸 | 没有气泡产生 | 无色溶液X中不含NaHCO3 |
5.关于O2、H2O2、SO2三种分子的说法正确的是( )
| A. | 都含有氧分子 | B. | 都含有氧元素 | C. | 都含有氧原子 | D. | 都是单质分子 |
11.由化学方程式:CxHyOz+3O2═2CO2+3H2O可知x、y、z的值分别是( )
| A. | 1、2、3 | B. | 2、5、1 | C. | 2、6、1 | D. | 2、4、1 |
12.如图是某燃煤发电厂处理废气的装置示意图.下列说法正确的是( )

| A. | 用此废气处理装置无法减少酸雨的形成 | |
| B. | 此过程中没有分解反应 | |
| C. | 此过程中S元素的化合价未发生改变 | |
| D. | 整个过程的反应可表示为:2SO2+2CaCO3+O2═2CaSO4+2CO2 |