题目内容
20．如图化学实验操作，正确的是（ ）| A． |  倾倒液体 | B． |  装入固体粉末 | C． |  加热液体 | D． |  读取液体体积 |
分析 A、取用液体时：①试剂瓶瓶口要紧挨试管口，防止液体流出；②标签向着手心，防止液体流出腐蚀标签；③瓶塞倒放桌面上，防止污染瓶塞，从而污染药品；
B、根据取用粉末状固体药品的正确方法分析；
C、给试管中的液体加热的方法，试管内液体多少，试管的夹持位置，用的酒精灯的火焰位置；
D、量取液体时，视线没与液体的凹液面最低处保持水平；
解答 解：A、取用液体时：注意瓶口、标签的位置，瓶塞的放置等，图中操作正确，故A正确；
B、取用固体粉末状药品时，首先把试管横放，用钥匙把药品送入试管底部，再慢慢竖起试管，故B正确；
C、给试管中的液体加热时，液体不能超过试管的$\frac{1}{3}$，用外焰加热，此操作中液体过多，故C错误；
D、量取液体时，视线没与液体的凹液面最低处保持水平，图中操作正确，故D正确．
故选ABD
点评 本题主要了解各操作的注意事项，了解错误操作可能引起的危害和误差．
练习册系列答案
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10．
小敏在观看央视农业频道的电视节目时，看到一些水产养殖基地的工作人员向鱼池中撒入一些名为过氧化钙（化学式为CaO2）的固体物质，同时发现水面出现一些气
泡．这些现象激发了他进行科学探究的兴趣．
【提出问题】当把过氧化钙投入足量水中时，会生成什么物质呢？
【进行猜想】①生成氧气； ②生成二氧化碳；③生成氢氧化钙
你不赞同的猜想是②（选填①、②或③），其理由是反应物中没有碳元素；
【实验探究】在实验室老师的帮助下，小敏利用吸滤瓶等仪器设计组装了如图所示的装置．
（1）打开装置中分液漏斗的活塞，观察到试管内有气泡产生．将带火星的木条放在导管P处，木条复燃（填实验操作），说明生成的气体是氧气
（2）实验过程中，还发现烧杯中也有气泡出现．产生该现象的原因是反应放热，吸滤瓶内空气受热膨胀．
（3）小敏又设计了以下实验方案来验证生成物中有氢氧化钙：
【问题讨论】
（1）过氧化钙中氧元素的化合价是-1价
（2）过氧化钙和水反应的化学方程式为2CaO2+2H2O═2Ca（OH）2+O2↑．
（3）人们在运输鱼苗时，在水中也常会加入少量过氧化钙，其主要目的是增加水中的含氧量．
小敏在观看央视农业频道的电视节目时，看到一些水产养殖基地的工作人员向鱼池中撒入一些名为过氧化钙（化学式为CaO2）的固体物质，同时发现水面出现一些气泡．这些现象激发了他进行科学探究的兴趣．
【提出问题】当把过氧化钙投入足量水中时，会生成什么物质呢？
【进行猜想】①生成氧气； ②生成二氧化碳；③生成氢氧化钙
你不赞同的猜想是②（选填①、②或③），其理由是反应物中没有碳元素；
【实验探究】在实验室老师的帮助下，小敏利用吸滤瓶等仪器设计组装了如图所示的装置．
（1）打开装置中分液漏斗的活塞，观察到试管内有气泡产生．将带火星的木条放在导管P处，木条复燃（填实验操作），说明生成的气体是氧气
（2）实验过程中，还发现烧杯中也有气泡出现．产生该现象的原因是反应放热，吸滤瓶内空气受热膨胀．
（3）小敏又设计了以下实验方案来验证生成物中有氢氧化钙：
| 实验步骤及操作方法 | 实验现象 | 结论 |
| ①取少量过氧化钙放入试管中，加足量水，振荡； ②静置，取上层清夜，通入二氧化碳气体． | ①产生气泡， ②产生白色沉淀（或液体变浑浊）． | 过氧化钙和水反应产生的另一种物质是氢氧化钙 |
（1）过氧化钙中氧元素的化合价是-1价
（2）过氧化钙和水反应的化学方程式为2CaO2+2H2O═2Ca（OH）2+O2↑．
（3）人们在运输鱼苗时，在水中也常会加入少量过氧化钙，其主要目的是增加水中的含氧量．
8．石灰厂为了测定一批石灰石样品中碳酸钙的质量分数，取用8g石灰石样品，把40g稀盐酸分4次加入样品中（样品中除碳酸钙外，其余的成分既不与盐酸反应，也不溶于水），充分反应后经过滤、干燥等操作，最后称量，得实验数据如表：
求：（1）该石灰石样品中碳酸钙的质量是多少？
（2）该反应中共生成二氧化碳多少克？
| 第一次 | 第二次 | 第三次 | 第三次 | |
| 稀盐酸的用量 | 10g | 10g | 10g | 10g |
| 剩余固体的质量 | 6g | 4g | 2g | 2g |
（2）该反应中共生成二氧化碳多少克？
15．下列说法正确的是（ ）
| A． | 金刚石、石墨和C60都是黑色晶体 | |
| B． | 金刚石、石墨和C60的化学性质相似 | |
| C． | 金刚石和石墨是由不同种元素组成的 | |
| D． | 金刚石和石墨是由不同种原子构成的 |
15．近代化学中，认识和分析化学现象及其本质的观点正确的是（ ）
| A． | 化学变化中，分子破裂，分子重新组合成新的分子 | |
| B． | 化学变化中，分子破裂而原子不破裂，原子可以重新组合成新的分子 | |
| C． | 化学变化中，原子破裂，重新组合成新的分子 | |
| D． | 物质都是由分子构成的 |
