题目内容

某研究性学习小组对双氧水开展如下研究.
(1)图1中仪器①的名称
 
,该装置中发生的化学式表达式
 
.反应中MnO2的作用是
 
,图1装置也可以用于实验室制
 
气体(只填一种即可).
(2)小杨同学将MnO2与水泥按一定比例加水混合、凝固,制作成小块状固体,加入图2装置中制氧气,以方便实验结束回收二氧化锰.实验前检查该装置气密性的方法是:
打开旋塞,从长颈漏斗口注水至
 
,关闭旋塞,继续注水,使漏斗中液面略高于试管中液面,一段时间后,高度差不变,说明气密性良好.其中块状固体应放置在
 
处(填“A”或“B”)
(3)利用图2装置反应一段时间后,若需停止反应,其操作是
 
考点:氧气的制取装置,检查装置的气密性,氧气的收集方法,书写化学方程式、文字表达式、电离方程式
专题:常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化
分析:(1)要熟悉各种仪器的名称、用途和使用方法;
通常情况下,过氧化氢在二氧化锰的催化作用下,分解生成水和氧气;
实验室通常用大理石或石灰石和稀盐酸反应制取二氧化碳,反应不需要加热,大理石和石灰石的主要成分是碳酸钙,能和稀盐酸反应生成氯化钙、水和二氧化碳;
(2)凡是有气体参加或产生的实验,实验前一定要检查装置的气密性,以防装置漏气影响实验结果;
(3)利用图2装置可以控制反应的进行或停止,原理是:关闭旋塞时,试管中的气体增多,压强增大,把液体压入长颈漏斗,固体和液体分离,反应停止;  
打开旋塞时,气体导出,试管中的气体减少,压强减小,液体和固体混合,反应进行.
解答:解:(1)图1中仪器①的名称是分液漏斗,通过分液漏斗可以向反应容器中注入液体药品;
过氧化氢在二氧化锰的催化作用下分解的化学方程式为:2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑,反应中MnO2的作用是催化作用,能够加快过氧化氢的分解;
碳酸钙和稀盐酸反应不需要加热,也可以利用图1装置制取二氧化碳.
故填:分液漏斗;2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑;催化作用;二氧化碳.
(2)实验前检查该装置气密性的方法是:打开旋塞,从长颈漏斗口注水至浸没长颈漏斗末端,关闭旋塞,继续注水,使漏斗中液面略高于试管中液面,一段时间后,高度差不变,说明气密性良好,其中块状固体应放置在A处.
故填:浸没长颈漏斗末端;A.
(3)利用图2装置反应一段时间后,若需停止反应,其操作是关闭开关.
故填:关闭开关.
点评:合理设计实验,科学地进行实验、分析实验,是得出正确实验结论的前提,因此要学会设计实验、进行实验、分析实验,为学好化学知识奠定基础.
练习册系列答案
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李兵发现:家里水壶用久之后,内壁常有一层不溶于水的水垢.为了解水垢的成因及成分,并寻找清洗水垢的方法,做了如下实验探究过程,请你参与:

李兵查找资料后得知:自然界中的水中常溶有Ca(HCO32等可溶性物质.他提出[猜想Ⅰ]:水垢可能是烧开水时Ca(HCO32受热时发生分解产生.为了验证[猜想Ⅰ]是否正确,他做了如图1所示实验.
(1)加热一段时间后,发现试管口有水珠产生,B中出现白色浑浊,写出B中发生反应的化学方程式
 

(2)实验结束后,试管中有白色固体存在,他将白色固体放入盛有足量水的烧杯中,充分搅拌,发现仍有白色固体.对白色固体的成分,李兵根据
 
定律提出[猜想Ⅱ]:认为白色固体可能是
 

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为了验证[猜想Ⅱ]中哪种情况是正确的,他又设计了如图2实验方案:
试剂X是
 
,试剂Y是
 
.则[猜想Ⅱ]中
 
(选填“a”、“b”或“c”)正确.
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(选填“正确”或“错误“).写出形成水垢的化学方程式
 

(4)刘豪同学觉得白色固体也可能是CaO,而李兵一下子否定了他的结论,理由是
 

(5)根据以上探究,李兵懂得了水垢的主要成分,他建议家庭清洗水垢时可选用
 
(选填序号).
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