题目内容
4．请运用你在初中学过的化学知识和技能，解决下列生活中的实际问题①除去冰箱中的异味，可在冰箱中放入活性炭；
②海产品鱼虾中富含基本营养素（糖类、油脂、蛋白质）中的蛋白质．海产品容易腐烂变质，不能用甲醛溶液浸泡海产品防腐保鲜（填“能”或“不能”）．
分析 ①根据活性炭具有吸附作用，可以除去水中的色素和异味解答；
②根据鱼虾中富含蛋白质；甲醛对人体有害解答．
解答 解：
①活性炭能够吸附水中的色素和异味．故填：活性炭．
②鱼虾中富含蛋白质；甲醛对人体有害，不能用于浸泡海产品，故填：蛋白质；不能；
答案：
①活性炭；②蛋白质；不能；
点评 解答本题要掌握净化水的方法和微观粒子的特征，只有这样才能对问题做出正确的判断．
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如图为某钙片的商品标签，请根据标签的有关信息完成下列各题：
16．下列各种“铁”中，最容易生锈的是（ ）
| A． | 表面喷有漆的铁 | B． | 装液态氮气的铁容器 | ||
| C． | 海边的铁管 | D． | 沉没在机油中的铁制零件 |
13．除去下列物质中的少量杂质（括号内是杂质），所用试剂或方法不正确的是（ ）
| A． | 氮气（氧气）--灼热的铜网 | |
| B． | 氯化亚铁溶液（氯化铜）--加过量的铁粉、过滤 | |
| C． | 碳酸钠（石灰石）--加入适量的稀盐酸 | |
| D． | CO（CO2）--通入过量氢氧化钠溶液 |
14．如图所示，某校化学兴趣小组用过氧化氢（H2O2）溶液（MnO2作催化剂）制取干燥的氧气，并用来侧定1Og某铜粉样品（含少量杂质碳）中铜的质量分数．回答下列问题：
（温馨提示：2Cu+O2$\frac{\underline{\;加热\;}}{\;}$2CuO，NaOH溶液可以吸收二氧化碳）；
（1）装置A中发生反应的化学方程式是2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．装置B的作用是吸收水蒸气．
（2）通过称量反应前后装置D的质量，进行计算便可求出样品中铜的质量分数．
（3）实验完毕，小兰同学误将用剩的H2O2溶液和装置C玻璃管中的剩余固体一起倒入烧杯中，发现有大量的气泡产生，经检验确认产生的气体是氧气．小刚误和小何两位同学对此颇感兴趣，进而展开了他们的探究之旅．
【提出问题】是哪种物质加快了H2O2的分解速率？
【大胆猜想】猜想Ⅰ：剩余固体中的CuO加快了H2O2溶液的分解．
猜想Ⅱ：剩余固体中的铜加快了H2O2溶液的分解．
猜想Ⅲ：氧化铜能做H202分解的催化剂．
【实验验证】
【讨论交流】小周同学认为，根据实验二得出的两个结论就能判断Ⅲ成立，你是否支持他的观点？并简述理由．
答：不支持．没有证明反应前后物质的化学性质是否改变．
（温馨提示：2Cu+O2$\frac{\underline{\;加热\;}}{\;}$2CuO，NaOH溶液可以吸收二氧化碳）；
（1）装置A中发生反应的化学方程式是2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．装置B的作用是吸收水蒸气．
（2）通过称量反应前后装置D的质量，进行计算便可求出样品中铜的质量分数．
（3）实验完毕，小兰同学误将用剩的H2O2溶液和装置C玻璃管中的剩余固体一起倒入烧杯中，发现有大量的气泡产生，经检验确认产生的气体是氧气．小刚误和小何两位同学对此颇感兴趣，进而展开了他们的探究之旅．
【提出问题】是哪种物质加快了H2O2的分解速率？
【大胆猜想】猜想Ⅰ：剩余固体中的CuO加快了H2O2溶液的分解．
猜想Ⅱ：剩余固体中的铜加快了H2O2溶液的分解．
猜想Ⅲ：氧化铜能做H202分解的催化剂．
【实验验证】
| 实验方案 | 实验现象 | 分析及结论 |
| 实验一：将带火星的木条伸入盛有5mL5%H2O2溶液的试管 | 带火星木条不复燃 | H2O2溶液常温下产生氧气的量很少，不足以使带火星的木条复燃 |
| 实验二：向盛有5mL5%H2O2溶液的试管中加入1gCuO固体，将一根带火星的木条伸入试管，观察现象．待反应结束后将试管里的剩余物进行过滤、洗涤、干燥、称量．对比反应前后CuO的质量 | 带火星的木条复燃． 称得固体质量为1g | 猜想Ⅰ成立．反应前后固体的质量相等 |
| 实验三：向盛有5mL5%H2O2溶液的试管中加入1g铜，将带火星的木条伸入试管，观察现象 | 没有气泡产生，带火星木条不复燃 | 猜想Ⅱ不成立（填”成立“或“不成立”） |
答：不支持．没有证明反应前后物质的化学性质是否改变．