题目内容
6.小刚同学在做一定溶质质量分数的氯化钠溶液的配制实验时,其配制过程如图所示.试回答下列问题:①写出图中a仪器名称:药匙.
②图示实验中有一处明显的错误的是瓶塞正放;图示实验中玻璃棒的作用是加速溶解.
③小刚同学要配制90g质量分数为10%的氯化钠溶液,应称取氯化钠的质量为9g,需要量取水的体积为81mL(水的密度近似看作1g/cm3).
④称量氯化钠时,若将氯化钠放在天平的右盘中,砝码放在天平的左盘中,并且在称量过程中使用了游码,则会使称取的质量小于(填“大于”或“小于”)配制溶液所需的质量.
在量取水的体积时,小刚同学俯视读数,则所配制溶液中氯化钠的质量分数偏大(填“偏大”“偏小”或“不变”).
分析 ①图中a仪器名称是药匙;
②为了防止污染药品,取下瓶塞时应该倒放在桌上;
玻璃棒用途有搅拌、引流、转移物质等;
③溶质质量=溶液质量×溶质质量分数;
④称量氯化钠时,若将氯化钠放在天平的右盘中,砝码放在天平的左盘中,并且在称量过程中使用了游码,则会使称取的质量小于配制溶液所需的质量;
在量取水的体积时,俯视读数会导致量取水的体积偏小,从而导致所配制溶液中氯化钠的质量分数偏大.
解答 解:①图中a仪器名称是药匙.
故填:药匙.
②图示实验中有一处明显的错误的是瓶塞正放;
图示实验中玻璃棒的作用是加速溶解.
故填:瓶塞正放;加速溶解.
③要配制90g质量分数为10%的氯化钠溶液,应称取氯化钠的质量为90g×10%=9g,需要量取水的体积为:(90g-9g)÷1g/mL=81mL.
故填:9;81.
④称量氯化钠时,若将氯化钠放在天平的右盘中,砝码放在天平的左盘中,并且在称量过程中使用了游码,则会使称取的质量小于配制溶液所需的质量;
在量取水的体积时,俯视读数会导致量取水的体积偏小,从而导致所配制溶液中氯化钠的质量分数偏大.
故填:小于;偏大.
点评 合理设计实验,科学地进行实验、分析实验,是得出正确实验结论的前提,因此要学会设计实验、进行实验、分析实验,为学好化学知识奠定基础.
练习册系列答案
相关题目
19.
某科学兴趣小组的同学利用如图所示实验装置验证化学变化中的质量守恒.下列各种药品组合中,他们应选用( )
| A. | 氯化钠固体和水 | B. | 稀硫酸和镁粉 | ||
| C. | 稀盐酸和银粉 | D. | 氯化钙溶液和碳酸钠粉末 |
20.下列图象中能正确表达相关化学实验的是( )

| A. | 甲图表示大理石投入足量的盐酸中 | B. | 乙图表示稀盐酸滴入碳酸钠溶液中 | ||
| C. | 丙图表示稀释氯化钠溶液 | D. | 丁图表示稀硫酸滴入氯化钡溶液中 |
18.菊花的无土栽培营养液主要成分如配方表所示:
现在要按以上配方配制约5升的菊花栽培营养液,实验步骤如下:
(1)计算:分别算出各种成分所需质量,如硫酸钾m=3130毫克.
(2)称量:用电子天平天平(托盘天平或电子天平)称出各成分质量.
(3)溶解:将称得的物质倒入烧杯中,加入少量水,用玻璃棒搅拌,完全溶解后再将其倒入5升的容量瓶中(一种专用于配溶液的容器),再用少量蒸馏水洗涤烧杯内壁2-3次,洗涤液全部转入到容量瓶中,再向容量瓶中加入蒸馏水,液面离容量瓶颈刻度线下1-2cm时,改用胶头滴管滴加蒸馏水至液面与刻度线相切.
(4)装瓶:将容量瓶中配好的溶液全部倒入特定塑料桶中待用反思与评价:
步骤3中,如果缺少“再用少量蒸馏水洗涤烧杯内壁2-3次”这步骤则配出的营养液浓度将偏低(偏高、偏低或不影响).如果步骤4中有部分溶液不小心洒出,则配出的营养液浓度不影响(偏高、偏低或不影响).
| 成分 | 质量(毫克/升) |
| 硫酸钾 | 626 |
| 硫酸铵 | 205 |
| 磷酸二氢钾 | 449 |
| 硫酸镁 | 738 |
| 硝酸钙 | 1675 |
(1)计算:分别算出各种成分所需质量,如硫酸钾m=3130毫克.
(2)称量:用电子天平天平(托盘天平或电子天平)称出各成分质量.
(3)溶解:将称得的物质倒入烧杯中,加入少量水,用玻璃棒搅拌,完全溶解后再将其倒入5升的容量瓶中(一种专用于配溶液的容器),再用少量蒸馏水洗涤烧杯内壁2-3次,洗涤液全部转入到容量瓶中,再向容量瓶中加入蒸馏水,液面离容量瓶颈刻度线下1-2cm时,改用胶头滴管滴加蒸馏水至液面与刻度线相切.
(4)装瓶:将容量瓶中配好的溶液全部倒入特定塑料桶中待用反思与评价:
步骤3中,如果缺少“再用少量蒸馏水洗涤烧杯内壁2-3次”这步骤则配出的营养液浓度将偏低(偏高、偏低或不影响).如果步骤4中有部分溶液不小心洒出,则配出的营养液浓度不影响(偏高、偏低或不影响).
15.实验操作是科学的核心技能,下列图示实验操作中,正确的是( )
| A. | 加入块状固体 | B. | 过滤 | C. | 检查装置气密性 | D. | 加热固体制氧气 |
16.日常生活中的各种物质,我们也可以按它们的性质进行区分.试区分下列物质,并写出根据什么性质区分该物质以及该性质的类别(物理性质或化学性质).
| 物质 | 利用的性质及性质类别 |
| 铁丝和铜丝 | 看颜色,物理性质 |
| 白醋和白酒 | 闻气味,物理性质 |
| 厨房中的 白糖和精盐 | 尝味道,物理性质 |