题目内容

实验探究证明酒精灯燃烧后,只有水和二氧化碳生成,则酒精这种物质中所含的元素

[  ]

A.一定含有碳、氢、氧三种元素

B.一定含有碳、氢两种元素

C.只含碳、氢两种元素

D.无法确定

答案:B
解析:

思路与技巧:燃烧后生成水和二氧化碳,说明物质和氧发生了氧化反应.生成物水中的氢元素和生成物二氧化碳中的碳元素一定来源于原物质;但水和二氧化碳中的氧元素的来源则可能有两种情况:一是原物质中不含氧元素,例如甲烷CH4,它燃烧时生成的水和二氧化碳中的氧元素,全部来自于燃烧时消耗的氧气;第二种情况是,原物质中含有氧元素,如乙醇C2H5OH,它燃烧时生成的水和二氧化碳中的氧元素一部分是来源于燃烧过程中消耗的氧气,另一部分来自本身含有的氧元素.综上所述:燃烧后只生成水和二氧化碳的物质,其组成中一定含有碳元素和氢元素.而氧元素,可能含有,也可能不含有.


提示:

评析:探究实验的结果只能说明酒精只含碳、氢两种元素,要想确定其组成中是否含氧元素,要通过计算来判断,若生成物中所含的氧元素等于消耗的氧气质量,则原物质中不含氧元素;若生成物中所含氧元素大于所消耗的氧气质量,则原物质中一定含氧元素.


练习册系列答案
相关题目
某化学兴趣小组在做Al和CuSO4溶液反应实验时,小明将Al丝插入到盛有CuSO4溶液的试管中,发现无明显现象,他非常困惑.小芳告述了他,这是因为
铝丝的表面有致密的氧化膜,阻止了铝和硫酸铜的反应
铝丝的表面有致密的氧化膜,阻止了铝和硫酸铜的反应
,并告述了他处理的方法.他按照小芳告述的方法重新做了该实验,但他发现Al丝表面有红色物质析出的同时有气泡产生.这一现象激发了同学们的探究欲望,产生的气体是什么呢?
[提出猜想]该气体可能是SO2、O2、H2中的一种或几种.
同学们猜想该气体可能是SO2、O2、H2中的一种或几种.你认为他们提出该猜想的依据是
质量守恒定律
质量守恒定律

[查阅资料]SO2的性质与CO2相似.
[设计方案]同学们为验证自己的猜想,设计了如下方案:
(1)小明认为若是O2,则检验方法是
将带火星的木条伸到试管中(木条不复燃,则不是氧气)
将带火星的木条伸到试管中(木条不复燃,则不是氧气)

(2)小芳认为若是SO2,则只需将产生的气体通过盛有NaOH溶液的洗气瓶中,称量在通气前后洗气瓶的质量,即可验证.
(3)小组同学合作设计了如图所示装置,排除和验证猜想的气体.

如果产生的是O2和H2的混合气体,你认为该方案存在的安全隐患是
点燃(或加热)氢气和氧气的混合气体,则可能发生爆炸
点燃(或加热)氢气和氧气的混合气体,则可能发生爆炸
.为确保安全,他们根据所学知识进行实验.实验证明可用上述装置进行实验.
[实验探究]小组同学首先称量装置甲的质量,再将收集的气体从A通入,过一会儿后点燃乙处的酒精灯;一段时间后,发现表面含有CuO的铜丝网变为光亮的红色;停止加热再停止通气体,再次称量装置甲的质量,发现质量无变化.B瓶中所装试剂为
浓硫酸
浓硫酸

[实验结论]Al丝插入到CuSO4溶液时,产生的气体是
氢气
氢气

[实验反思](1)不用称量装置甲的质量,如何判断SO2与NaOH溶液发生了反应呢?小红设计了如图所示的装置进行实验,发现试管内液面上升,于是他得出SO2与NaOH溶液发生了反应.小华认为这一方案不严谨,不足以说明SO2与NaOH溶液确实发生了反应.
他的理由是
SO2能溶于水,NaOH溶液中含有水,SO2的减少,是SO2溶于水,还是与NaOH反应,该实验无法说明.
SO2能溶于水,NaOH溶液中含有水,SO2的减少,是SO2溶于水,还是与NaOH反应,该实验无法说明.
.要得到科学严谨的结论,小华思考后,仍用该装置,补充了一个实验来回答,这个实验是:
取一只相同的试管,收集满SO2后,倒插入盛水的烧杯中,比较试管中液面上升的高度,即可判断
取一只相同的试管,收集满SO2后,倒插入盛水的烧杯中,比较试管中液面上升的高度,即可判断
.小华采用的是
对比
对比
实验法.这一方法是我们学习化学的一个重要方法.
(2)通过上述实验,该小组同学得出CuSO4溶液中可能含有的物质是
硫酸
硫酸
.实验后,他们请教实验老师,老师告诉他们:在配制CuSO4溶液时,为防止溶液浑浊,在溶液中加了少量该物质.
(1)碳酸钙的化学符号为
CaCO3
CaCO3
,它由
氧元素
氧元素
元素组成,其相对分子质量为
100
100

(2)某同学在家里的药箱中发现一瓶用来清洗伤口用的消毒液--“双氧水”,他联想到在化学课上曾用过氧化氢溶液制取过氧气,他高兴的将家中的“双氧水”拿到学校的实验室,在老师的指导下和同学们一起做了如下实验.
【第一组实验】小明欲证明该双氧水是否失效.
[1]实验过程
①在试管中加入5mL“双氧水”,把带火星的木条伸入试管中,发现木条未复燃;
②用酒精灯给上述试管加热,液体中有气泡产生,把带火星的木条伸入试管中,发现木条仍未复燃;
③如图装置进行操作,带火星的木条复燃,水槽中冰水所起的作用是
冷凝水蒸气
冷凝水蒸气

[2]实验结论:
双氧水失效
双氧水失效

[3]用该装置收集一集气瓶氧气,并将绕成螺旋状细铁丝末端系的火柴点燃后,立即伸进氧气瓶中,却没有发现火星四射的燃烧现象.请分析实验失败的原因可能有(只写2点):①
没有打磨掉铁丝表面的铁锈
没有打磨掉铁丝表面的铁锈
;②
氧气不纯
氧气不纯

【第二组实验】小明欲证明二氧化锰在双氧水的分解反应中起催化作用,该物质在反应前后“质量”与“化学性质”是否发生变化.
[1]实验步骤:①
准确称量二氧化锰的质量
准确称量二氧化锰的质量
;②将二氧化锰装入大试管中并加入5mL“双氧水”;③待反应结束后,将大试管里的固体物质进行过滤、洗涤、烘干、称量;④
对比反应前后二氧化锰的质量
对比反应前后二氧化锰的质量

[2]做完此实验后,小方认为要证明二氧化锰的催化作用,还需要再补充一个探究实验:探究
二氧化锰在化学反应前后化学性质是否发生改变
二氧化锰在化学反应前后化学性质是否发生改变

[实验反思]依据所做的实验,影响化学反应速率的因素可能有
温度
温度
反应物的浓度
反应物的浓度
等;水与双氧水化学性质差异的原因是
分子构成不同
分子构成不同
探究某种家用制氧机的工作原理.
【提出问题】白色粉末和黑色粉末分别是什么?产生的气体是氧气吗?
【查阅资料】获得的资料有:
(1)过碳酸钠俗称固体双氧水,白色固体.过碳酸钠溶于水时,分解生成碳酸钠溶液和过氧化氢溶液.
(2)碳酸钠溶液不与二氧化锰反应.
(3)过碳酸钠遇热分解产生氧气和大量水.
【猜想与假设】根据资料和已学知识,得出猜想:
白色粉末是过碳酸钠,黑色粉末是
二氧化锰
二氧化锰

【实验验证】
实验装置 实验主要过程
          (1)检验装置气密性.操作如下:先将导管伸入液面下,用手紧握试管,观察到
导管口有气泡冒出
导管口有气泡冒出
,松开手后,导管口有液面上升、
  (2)在试管中依次加入二氧化锰、过碳酸钠和水,有大量气泡生成
(3)收集满一瓶气体.
            (4)检验气体.方法是
将带火星的木条伸入集气瓶里,若带火星的木条复燃,则证明是氧气
将带火星的木条伸入集气瓶里,若带火星的木条复燃,则证明是氧气
实验现象和使用制氧机的白色粉末和黑色粉末反应现象完全相同,证明猜想正确.
【实验拓展】
(1)小明根据资料,认为可加热白色粉末制取氧气(使用排水法收集气体)
该实验需要的仪器有(填序号)
②③④⑤⑦⑧
②③④⑤⑦⑧
.下列序号的仪器名称是③
试管
试管
,⑦
集气瓶
集气瓶


(2)使用该方法制取氧气,加热时试管口应
略向下倾斜
略向下倾斜
.停止加热熄灭酒精灯前,应进行的操作是
将导管从水槽中撤出
将导管从水槽中撤出

(3)生活中的很多物质都可以进行家庭小实验.消毒用的双氧水,其成分为过氧化氢溶液,其与二氧化锰制取氧气的反应文字表达式是
过氧化氢
二氧化锰
水+氧气
过氧化氢
二氧化锰
水+氧气

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