如图所示为空气成分示意图.下列有关空气的说法中正确的是( ) A．X.Y.M均为纯净物 B．X约占空气质量的78% C．硫在Y中燃烧发出淡蓝色火焰 D．灯泡和食品包装中均可充入X作为保护气题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

题目内容

如图所示为空气成分示意图，下列有关空气的说法中正

确的是（　　）

　A．X、Y、M均为纯净物

B．X约占空气质量的78%

C．硫在Y中燃烧发出淡蓝色火焰

D．灯泡和食品包装中均可充入X作为保护气

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化学就在我们身边，它与我们的生活息息相关。

（1）现有C、H、O、Ca四种元素，请选择其中的元素写出符合下列要求的物质各一种（用化学式表示）：

①食醋中含有的酸；②用于改良酸性土壤的碱；

③用于炼钢的气体；④碘酒中的溶剂。

（2）下图是某同学构建的碳和碳的部分化合物间的部分知识网络图（部分反应条件和部分生成物已省略），物质F和X的组成元素相同，且常温下都是气体。

①若B为MgCO₃，则其中碳元素的化合价为价；

②若物质D是一种可做建筑材料的盐的主要成分，D中

阴离子的符号是；

③过多X的排放会造成的环境问题是；

④写出一个能实现F转化为X的化学方程式。

实验室欲测定一瓶标签破损的稀H₂SO₄的溶质质量分数。现取10g稀硫酸样品，将5%的NaOH溶液逐滴加入到样品中，边加边搅拌，随着NaOH溶段加入，溶液液的pH的变化如图所示。试回答：

（1）a点溶液中含有的离子有____________________________。

（2）当pH＝7时，消耗NaOH溶液中NaOH的质量为____________。

（3）计算稀H₂SO₄的溶质质量分数。

某同学利用“多米诺骨牌”效应，设计了如图气体制取与性质验证的组合实验，如果用双氧水和二氧化锰混合制氧气，为了得到平稳的氧气流，应该选 (填序号)。当产生的气体从B的左边导管通入时，很快看到E中导管口有气泡冒出，且溶液由紫色变红色。请看图回答问题：

(1) 双氧水和二氧化锰混合制氧气的化学方程式为

B中白磷不燃烧，原因是

(2)C、D中看到的现象分别是、

(3)E中颜色变化的原因

用F装置收集气体的依据是

如图所示，某同学为验证空气中含有少量二氧化碳，将大针筒内的空气一次性压入新制的澄清石灰水，发现石灰水没有变化．据此，你认为该同学应该（　　）

	A．	得出空气中没有二氧化碳的结论
	B．	得出空气中含有少量二氧化碳的结论
	C．	继续用大针筒向澄清石灰水压入空气
	D．	撤去大针筒，用嘴向澄清石灰水吹气

甲乙是某同学设计的两套制取二氧化碳的发生装置，对两套装置分析不正确的是（　　）

A．此时甲装置中的止水夹M处于关闭状态

B．甲装置具有控制反应的开始与结束的功能

C．乙装置的长颈漏斗下端一定要伸入液体中起液封作用

D．乙装置N处添加止水夹可以与甲装置具有相同功能

“海水晒盐”所获得的粗盐中，除含有泥沙等难溶性杂质外，还含有氯化镁、氯化钙等可溶性杂质，某化学小组为得到较纯净的食盐，进行了下列实验探究活动，请参与他们的探究活动：

【提出问题】如何获得较纯的食盐晶体？

【查阅资料】 20℃时，部分物质的溶解性情况如表所示：

	OH^﹣	CO₃^2﹣
Na⁺	溶	溶
Ca²⁺	微	不
Mg²⁺	不	微

【实验方案】按如图方案进行提纯粗盐．

【解释与结论】

（1）操作X的名称是　　　　　　．

（2）沉淀D是　　　　　　．

（3）实验步骤③的主要目的是　　　　　　（用化学方程式回答）；

判断氢氧化钠溶液已过量的方法是　　　　　　．

【反思与评价】

（4）有同学认为该实验方案并不完善，其理由及需补充的实验操作是　　　　　　．

课外实验蕴含着许多有趣的知识，以下课外实验中不涉及化学变化的是

下列除去物质中的少量杂质（括号内为杂质）的方法，正确的是

A．CO（CO₂）——通过足量的灼热氧化铜

B．MnO₂粉末（KCl）——溶解、过滤、洗涤、干燥

C．FeSO₄溶液（CuSO₄）——加入足量锌粉、过滤

D．Na₂SO₄溶液（NaCl）——加入适量硝酸银溶液、过滤

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