题目内容

10.用化学用语填空.(选做题,只需做一题,若全做,只按第Ⅰ题计分)
Ⅰ:(1)2个氮原子2N;       (2)沼气的主要成分CH4
       (3)4个硫酸根离子4SO42-;(4)氧化镁中镁元素的化合价为+2价$\stackrel{+2}{Mg}$O;
Ⅱ:(1)3个铁离子3Fe3+; (2)氢氧化铝中铝元素显+3价$\stackrel{+3}{Al}$(OH)3
       (3)干冰CO2;         (4)地壳中含量最多的元素O.

分析 本题考查化学用语的意义及书写,解题关键是分清化学用语所表达的对象是分子、原子、离子还是化合价,才能在化学符号前或其它位置加上适当的计量数来完整地表达其意义,并能根据物质化学式的书写规则正确书写物质的化学式,才能熟练准确的解答此类题目.

解答 解:Ⅰ:(1)原子的表示方法就是用元素符号来表示一个原子,表示多个该原子,就在其元素符号前加上相应的数字.所以2个氮原子,就可表示
为:2N;
(2)沼气的主要成分是甲烷,其化学式为:CH4
(3)离子的表示方法:在表示该离子的元素符号右上角,标出该离子所带的正负电荷数,数字在前,正负符号在后,带1个电荷时,1要省略.若表示多个该离子,就在其元素符号前加上相应的数字,故4个硫酸根离子可表示为:4SO42-
(4)元素化合价的表示方法:确定出化合物中所要标出的元素的化合价,然后在其化学式该元素的上方用正负号和数字表示,正负号在前,数字在后,所以氧化镁中镁元素的化合价为+2价,故可表示为:$\stackrel{+2}{Mg}$O;
Ⅱ:(1)离子的表示方法:在表示该离子的元素符号右上角,标出该离子所带的正负电荷数,数字在前,正负符号在后,带1个电荷时,1要省略.若表示多个该离子,就在其元素符号前加上相应的数字,故3个铁离子可表示为:3Fe3+
(2)元素化合价的表示方法:确定出化合物中所要标出的元素的化合价,然后在其化学式该元素的上方用正负号和数字表示,正负号在前,数字在后,所以氢氧化铝中铝元素显+3价,故可表示为:$\stackrel{+3}{Al}$(OH)3
(3)干冰是固态二氧化碳的俗称,其化学式为:CO2
(4)地壳中含量最多的元素是氧元素,其符号为:O;
故答案为:Ⅰ:(1)2N;(2)CH4;(3)4SO42-;(4)$\stackrel{+2}{Mg}$O;Ⅱ:(1)3Fe3+;(2)$\stackrel{+3}{Al}$(OH)3;(3)CO2;(4)O;

点评 本题主要考查学生对化学用语的书写和理解能力,题目设计既包含对化学符号意义的了解,又考查了学生对化学符号的书写,考查全面,注重基础,题目难度较易.

练习册系列答案
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5.汽车尾气是造成空气污染的主要因素.化学兴趣小组的同学欲对汽车尾气的成分进行探究,进行以下实验:
【查阅资料】
1、汽车尾气中含有二氧化碳、水蒸气、一氧化碳,烟尘以及空气中未反应的剩余气体,所用燃料中若脱硫不尽,还会产生二氧化硫气体等.
2、二氧化碳和二氧化硫气体都能使澄清的石灰水变浑浊,二氧化硫还能使紫红色的高锰酸钾水溶液褪色,而二氧化碳不能.
【取样】A同学建议在排气管后接上导管,用排水法收集尾气;
B同学选择用一只瘪气球,套在排气管上收集尾气.大家采用了B同学的收集方法,优点是收集的气体全面.
【实验探究】小组同学按图1装置进行尾气成分的探究实验:

(1)轻轻挤压装有尾气的气球,让气体缓缓通过装置观察,A中紫红色的高锰酸钾水溶液颜色始终未发生变化,但澄清的石灰水变浑浊,据此判断尾气中含有二氧化碳,而不含二氧化硫.对于实验设计图中的广口里装有足量的高锰酸钾水溶液,你认为其作用是防止有较多的二氧化硫对检验二氧化碳的干扰.
(2)图中C瓶收集到的气体还含有什么呢?
有同学认为可能还有氧气,最简单的方法是用带火星的木条检验.
(3)将C瓶中收集到的气体,按图2所示进行氧气含量的探究(装置气密性良好,红磷足量且操作无误),采用放大镜聚光使红磷燃烧,待充分反应后,冷却至室温,打开弹簧夹,水进入C瓶明显少于原瓶气体体积五分之一.
你认为尾气中氧气含量比空气中氧气大大减少的原因是燃料燃烧消耗了氧气,对C瓶中最后剩余的气体,你认为剩余最多的气体是氮气.
19.利用如图仪器进行实验(所有装置的气密性都已检查完毕)

(1)把过氧化氢溶液缓缓加入盛有二氧化锰的容器中制取并收集氧气,完成该实验你所选用的仪器有除a、b,还需要的仪器有d、h(填字母).写出该反应的表达式:过氧化氢$\stackrel{二氧化锰}{→}$水+氧气.这种方法与“把二氧化锰加入盛有过氧化氢溶液的试管中制氧气”相比优点有可以得到平稳的氧气流,能控制反应速率,能节约药品.
(2)某同学继续探究“红砖粉末是否也可以作过氧化氢分解反应的催化剂?”实验步骤和现象如下:
①他分别向两支试管中加入等质量等浓度的过氧化氢溶液,向其中一支试管加入一药匙红砖粉末,然后将两支试管中的气体导出通入水中比较产生气泡的快慢,发现加入红砖粉末的试管中反应较快.
②将反应较快的试管内固体过滤出来,洗涤、烘干、称量.
③用称量后的固体重复步骤①的实验,现象与步骤①完全相同.
试回答:步骤①中他除了选用试管外还用到上面列出的仪器有fgh(填字母).步骤③的实验目的是证明红砖粉末在反应前后的化学性质没有改变.该学生认为通过上述实验已证明红砖粉末可以作过氧化氢分解反应的催化剂,但老师认为该同学的实验还缺少一个关键步骤,请指出来:实验开始没有称量红砖粉末的质量.

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