题目内容
4.用化学方程式表示:(1)在通电条件下只有两种气体生成的分解反应2H2O$\frac{\underline{\;通电\;}}{\;}$2H2↑+O2↑.
(2)实验室用双氧水制取氧气:2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.
(3)实验室用高锰酸钾制取氧气2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑.
分析 首先根据反应原理找出反应物、生成物、反应条件,根据化学方程式的书写方法、步骤(写、配、注、等)进行书写即可.
解答 解:(1)水通电分解生成氢气和氧气,是在通电条件下只有两种气体生成的分解反应,反应的化学方程式为:2H2O$\frac{\underline{\;通电\;}}{\;}$2H2↑+O2↑.
(2)双氧水在二氧化锰的催化作用下生成水和氧气,反应的化学方程式为:2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.
(3)高锰酸钾在加热条件下生成锰酸钾、二氧化锰和氧气,反应的化学方程式是2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑.
故答案为:(1)2H2O$\frac{\underline{\;通电\;}}{\;}$2H2↑+O2↑;(2)2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;(3)2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑.
点评 本题难度不大,考查学生根据反应原理书写化学方程式的能力,化学方程式书写经常出现的错误有不符合客观事实、不遵守质量守恒定律、不写条件、不标符号等.
练习册系列答案
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19.下列做法可以达到目的是( )
| A. | 加入净水剂(如明矾),使硬水转化成软水 | |
| B. | 用氖气作焊接金属的保护气 | |
| C. | 寻找新的催化剂使水变成油 | |
| D. | 用木炭代替红磷做测定空气中氧气含量的实验 |
20.比较、推理是化学学习常用的方法,如表是根据一些实验事实推理出的影响化学反应的因素,其中推理不合理的是( )
| 序号 | 实验事实 | 影响化学反应的因素 |
| A | 铜片在空气中很难燃烧,铜粉在空气中较易燃烧 | 反应物的种类 |
| B | 碳在常温下不与氧气发生反应,而在点燃时能与氧气反应 | 反应温度 |
| C | 同体积、同表面积的镁条、铁条分别与同浓度稀盐酸反应的速率,镁条快 | 金属活动性 |
| D | 铁丝在空气中很难燃烧,而在氧气中能剧烈燃烧 | 反应物浓度 |
| A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
12.
甲、乙两种不含结晶水的固体物质的溶解度曲线如图,下列说法中正确的是( )
| A. | 甲的溶解度比乙大 | |
| B. | t1℃时,甲的饱和溶液中溶质与溶剂的质量比为1:5 | |
| C. | t2℃时,甲、乙的溶液中溶质的质量分数一定相等 | |
| D. | 升高温度可使甲的不饱和溶液转化为饱和溶液 |
13.下列反应前后元素的化合价有改变的是( )
| A. | CaO+H2O═Ca(OH)2 | B. | H2O+CO2═H2CO3 | ||
| C. | CaCO3$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$CaO+CO2 | D. | 2CO+O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2CO2 |
14.
为研究实验室制取二氧化碳的速度与什么因素有关,科学兴趣小组的同学设计了如下实验方案:室温下在六个锥形瓶中分别加入A、B两种产地不同的大理石各50g,然后加入等量的不同浓度的稀盐酸.记录表如下:
(1)由实验方案可知,CO2的产生速度与和稀盐酸浓度、大理石的种类因素有关.
(2)该实验方案中存在明显不足,要得到科学的结论还要控制相同石灰石颗粒大小.
(3)为了准确比较CO2气体的产生速率,理论上可以测量收集相同体积气体所用的时间,也可以测量相同时间收集到的气体体积.
(4)如图为实验中测定反应生成二氧化碳体积的实验装置,
①通过读取量筒内水的体积可以得出生成的二氧化碳体积,但有同学认为,图中的测量方法容易带来误差,请指出可能造成实验误差的一点原因导管内有水残留;
②图中植物油的作用是防止二氧化碳溶于水、与水反应.
| 试验次数 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 |
| 稀盐酸的溶质质量分数 | 5% | 10% | 15% | 5% | 10% | 15% |
| 大理石的种类 | A | A | A | B | B | B |
| 收集一瓶CO2所用的时间/秒 | 45 | 38 | 29 | 56 | 42 | 34 |
(2)该实验方案中存在明显不足,要得到科学的结论还要控制相同石灰石颗粒大小.
(3)为了准确比较CO2气体的产生速率,理论上可以测量收集相同体积气体所用的时间,也可以测量相同时间收集到的气体体积.
(4)如图为实验中测定反应生成二氧化碳体积的实验装置,
①通过读取量筒内水的体积可以得出生成的二氧化碳体积,但有同学认为,图中的测量方法容易带来误差,请指出可能造成实验误差的一点原因导管内有水残留;
②图中植物油的作用是防止二氧化碳溶于水、与水反应.