题目内容
元素化学性质关系最密切的是（ ）
A. 质子数 B. 电子层数 C. 中子数 D. 最外层电子数
如图中的微粒符号表示2个氧分子的是
A. B.
C. D.
图中“”“”分别表示两种不同的原子，其中能表示单质的是( )
A. A B. B C. C D. D
在宏观、微观和符号之间建立联系，是化学学科的特点，如图是某化学反应的微观过程示意图（“”表示氧原子，“〇”表示氢原子）．
（1）从宏观角度看，物质C属于 （选填“混合物”或“纯净物”）；
（2）以上变化的基本反应类型是 ；
（3）从微观角度看，物质B是由 构成的（选填“分子”或“原子”或“离子”）；
（4）参加反应的A与B的微粒个数比为 ．
某学生用托盘天平称量食盐时，错误的将食盐放在右盘里，砝码放在左盘里，称得食盐质量为15.5g（1 g以下用游码），若按正确的方法称量，食盐的质量应为（ ）
A. 15 g B. 15.5 g C. 14.5 g D. 14.0 g
下列实验设计错误的是
A. 加热含有石蕊的碳酸溶液可证明碳酸发生了分解
B. 实验室中加热氯化钾制取氧气
C. 采用过滤的方法可分离出H2O中的MnO2
D. 用MnO2区分水和过氧化氢溶液
氧家族的“生长树”如图所示。
（1）树上的果子中，属于空气污染物的是________。
（2）树上有种“果子”为黑色固体，写出由单质生成该“果子”的化学反应的文字或符号表达式：________。
（3）过氧化氢在一定条件下分解产生氧气，其反应过程中各阶段微观示意图如下。
将上述图示按反应前、反应中、反应后排序：________（填序号）。
载人航天器工作舱中的空气要与地球上的空气基本一致。 资料：在同温同压下，气体的体积之比对于分子个数之比。用微观示意图表示工作舱中空气的主要成分，下图中最合理的是_______（填序号）。
下列实验方案的设计中，不能达到实验目的的是（ ）
A. 比较二氧化碳的含量
B. 研究二氧化锰加快过氧化氢的分解
C. 区分硬水和软水
D. 用排水法收集O2
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B. 
D. 
”“
”分别表示两种不同的原子，其中能表示单质的是( )
”表示氧原子，“〇”表示氢原子）．
