题目内容
11.(1)Vc属于有机化合物(填“有机”或“无机”);
(2)Vc中碳、氢元素的质量比为9:1;
(3)Vc的化学式为C6H8O6;
(4)Vc中碳元素的质量分数是40.8%(精确到0.1%);
(5)小明妈妈每天服用该Vc片剂,小明建议妈妈可食用西红柿来代替Vc片,若100g西红柿含Vc30mg,则妈妈每天食用西红柿200g即可达到服用上述Vc片的效果.
分析 (1)根据有机物和无机物的概念来分析;
(2)根据化合物中各元素质量比=各原子的相对原子质量×原子个数之比,进行分析解答;
(3)由于标签中维生素C化学式中氧原子个数因标签破损而不能直接得出,因此,可利用相对分子质量首先计算出化学式中O的原子个数,确定化学式;
(4)根据元素的质量分数为$\frac{原子的相对原子质量×原子个数}{相对分子质量}$×100%;
(5)根据化学式进行计算,完成相关的计算.
解答 解:(1)由“Vc”的化学式可知,它是一种含碳元素的化合物,属于有机物;故填:有机;
(2)维生素C(简写“Vc”)中C、H元素的质量比=(12×6):(1×8)=9:1;故填:9:1;
(3)Vc的化学式中O元素的原子个数=$\frac{176-12×6-1×8}{16}$=6,则Vc的化学式为C6H8O6;故填:C6H8O6;
(4)VC中碳元素的质量分数为$\frac{12×6}{176}$×100%=40.8%.故填:40.8%.
(5)根据标签中服用说明,可知每天需服用6片该维生素C片,6片Vc片所含维生素C的质量=10mg×6=60mg
若100g西红柿含Vc30mg,则小明妈妈每天食用西红柿=$\frac{60mg}{30mg}$×100g=200g.故填:200.
点评 本题难度不大,考查同学们结合标签新信息、灵活运用化学式的含义与有关计算进行分析问题、解决问题的能力.
练习册系列答案
相关题目
1.中国东北地区经常出现十面“霾”伏的现象.下列治理措施中不合理的是( )
| A. | 控制天然气的使用量,提高煤炭消费总量 | |
| B. | 大力发展核电、可再生能源等替代能源 | |
| C. | 禁止焚烧秸秆,加强研发汽车尾气净化设备 | |
| D. | 控制建设工地的施工扬尘和物料堆场、道路等产生的烟尘 |
2.为除去下列物质中的杂质(括号内为杂质),下列操作方法能达到目的是( )
| 选项 | 物质(杂质) | 操作方法 |
| A | N2(O2) | 将气体通过灼热的碳 |
| B | Cu(CuO) | 通入足量氧气并加热 |
| C | Na2SO4(Na2CO3) | 加盐酸至恰好不再产生气泡为止 |
| D | FeCl2(CuCl2) | 加入足量铁屑,充分反应后过滤 |
| A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
6.现有一瓶无色液体X,将其分成等量的三份,分别向其中加入少量的碳酸钾溶液、氯化钡溶液、硫酸钠溶液,产生的现象如下表所示.则该无色液体X是( )
| 加入物质 | 碳酸钾溶液 | 氯化钡溶液 | 硫酸钠溶液 |
| 实验现象 | 产生无色气体 | 出现白色沉淀 | 无明显现象 |
| A. | 稀硫酸 | B. | 碳酸钠溶液 | C. | 氢氧化钾溶液 | D. | 氯化钠溶液 |
16.现有两组实验小组的同学参与“测定空气中氧气的体积分数”实验.
(1)甲组同学采用课本实验装置(图2),他们先用图1的组合装置在空气中点燃红磷,然后慢慢地将燃烧匙从上到下插人广口瓶中,目的使上、下层空气中的氧气都能得到充分消耗,直到橡皮塞塞紧瓶口,红磷在瓶中继续燃烧直到熄灭,等广口瓶冷却后,打开止水夹.但这样测出的氧气的体积分数明显大于$\frac{1}{5}$.请分析原因可能向瓶口塞入胶塞过慢由于磷燃烧放热使瓶内气体被赶出一部分.
(2)该装置本身在设计上还存在一定的缺陷,也是造成实验误差的原因,请分析其中一种缺陷,说明这种缺陷造成误差的理由燃烧时弹簧夹没有夹紧导致气体受热膨胀而出,最后进入液体多.
(3)乙组同学先查阅资料(如下表),然后对课本上的实验装置进行了图3所示的改进,右端玻璃管上端开口(其它仪器忽略).
①乙组同学红磷换成了白磷的优点是白磷的着火点低,可以较容易的发生燃烧.
②大家用改进的实验装置进行实验,待玻璃管冷却、管内白色的烟幕消失时,左玻璃管内的液面上升了一段距离,此时他们应该怎样操作之后,才能读取左管液面的刻度待充分反应后.冷却到原来的状况,调整两边的高度使容器左右中的液面保持水平,记录液面刻度.
(1)甲组同学采用课本实验装置(图2),他们先用图1的组合装置在空气中点燃红磷,然后慢慢地将燃烧匙从上到下插人广口瓶中,目的使上、下层空气中的氧气都能得到充分消耗,直到橡皮塞塞紧瓶口,红磷在瓶中继续燃烧直到熄灭,等广口瓶冷却后,打开止水夹.但这样测出的氧气的体积分数明显大于$\frac{1}{5}$.请分析原因可能向瓶口塞入胶塞过慢由于磷燃烧放热使瓶内气体被赶出一部分.
(2)该装置本身在设计上还存在一定的缺陷,也是造成实验误差的原因,请分析其中一种缺陷,说明这种缺陷造成误差的理由燃烧时弹簧夹没有夹紧导致气体受热膨胀而出,最后进入液体多.
(3)乙组同学先查阅资料(如下表),然后对课本上的实验装置进行了图3所示的改进,右端玻璃管上端开口(其它仪器忽略).
| 颜色、状态 | 熔点/℃ | 着火点/℃ | 密度/(g/cm3) | |
| 红磷 | 暗红色固体 | 590 | 240 | 2.34 |
| 白磷 | 白色或黄白色固体 | 44.1 | 40 | 1.82 |
②大家用改进的实验装置进行实验,待玻璃管冷却、管内白色的烟幕消失时,左玻璃管内的液面上升了一段距离,此时他们应该怎样操作之后,才能读取左管液面的刻度待充分反应后.冷却到原来的状况,调整两边的高度使容器左右中的液面保持水平,记录液面刻度.
3.化学与社会、生活密切相关,对下列现象或事实的解释正确的是( )
| 选项 | 现象或事实 | 解释 |
| A | 装满CO2的试管倒插在水中,水位上升 | CO2易溶解于水 |
| B | 甲醛在空气中燃烧后有水生成 | 甲醛中含有氢元素 |
| C | 浓盐酸在空气中形成白雾 | 氯化氢气体与水发生了反应 |
| D | 加热后饱和的石灰水会变浑浊 | 石灰水中有碳酸钙沉淀产生 |
| A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |