题目内容

3．某化学兴趣小组用如图装置探究分子性质的实验．
【装置】：如图，玻璃管内装有一根铜丝，铜丝上等距离系有11个棉球，两端与干燥管相连．
【实验】：玻璃管上段和下段的各5个棉球均用无色酚酞溶液润湿，干燥管内塞入用水润湿的棉球．用注射器通过管壁小孔向0号棉球缓慢注入少量浓氨水．
（1）该实验可观察到的现象是上段的棉球从1-5号优先逐渐变红；由此能得出分子怎样的性质分子在不停的运动．
（2）经过仔细的观察，同学们发现玻璃管内上段的棉球变化较快，下段的棉球变化较慢，由此说明浓氨水挥发出的氨气密度比空气密度小（填“大”或“小”）．
（3）查阅资料可知，氨气除了具有上述的物理性质外，还具有极易溶于水的性质；同学们在用注射器吸取浓氨水的过程当中，闻到有刺激性的气味，感觉很难受，试问实验时干燥管中用水润湿的棉球的作用吸收氨气防止空气污染．

分析 该实验实质就是验证氨气密度比空气小，会主要向上运动，溶于水生成氨水，使棉球变色的知识．

解答 解：（1）浓氨水挥发出氨气，氨气的密度比空气小，会向上升，与水反应生成氨水，使棉球变红；说明了分子在不停的运动；故填：上段的棉球从1-5号优先逐渐变红；分子在不停的运动；
（2）玻璃管内上段的棉球变化较快，下段的棉球变化较慢，由此说明浓氨水挥发出的氨气优先向上升，密度比空气密度小；故填：小；
（3）氨气极易溶于水，可以用水来吸收氨气，防止空气污染，故填：吸收氨气防止空气污染．

点评 根据已有知识，在情景相似的情况下，进行知识地大胆迁移，是解决新问题的一种重要方法．

练习册系列答案
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13．下列物质中，属于混合物的是（　　）
A．过氧化氢B．高锰酸钾C．冰水共存物D．空气
14．明明将浑浊的湖水倒入烧杯中，先加入明矾搅拌溶解，静置一会儿，然后进行过滤，请问：
（1）加明矾的作用是生成胶状物吸附杂质，漏斗下端紧靠烧杯内壁是为了防止滤液溅出．
（2）操作过程中，他发现过滤速度太慢，原因可能是滤纸和漏斗壁之间有气泡；
（3）过滤后，观察发现，滤液仍然浑浊，可能的原因是滤纸破损或液面高于滤纸边缘；
（4）改进后再过滤，得到了澄清透明的水，他兴奋的宣布：我终于制得了纯水！对此你的看法是不是纯水，理由是过滤后的水中还含有一些可溶性物质，若要制取纯水，还需要采用的净化方法是蒸馏．
11．下列实验操作正确的是（　　）
A．
      倾倒试剂		B．
滴加试剂		C．
         液体加热		D．
      量筒读数
18．元素周期表是学习和研究化学的重要工具．请根据下表（元素周期表的部分内容）回答有关问题：

（1）请从上表中查出关于碳元素的一条信息碳的元素符号为C．
（2）第3周期（横行）中属于金属元素的是钠（填一种），其阳离子是Na+．
（3）第13号元素与第17号元素组成的化合物是AlCl3．
（4）画出17号元素的原子和离子的结构示意图、，由示意图可以看出两种粒子的质子数相同，它们的核外电子数不相同，它们的电子层数相同．
8．100毫升水与100毫升酒精混合后总体积小于200毫升．
15．在氧气、氢气、二氧化碳、水蒸气四种气体中，选择填空：
（1）酥脆的饼干放置于空气中变软的是水蒸气；
（2）使澄清石灰水变浑浊的是二氧化碳；
（3）可供给呼吸和支持燃烧的是氧气．
12．用化学符号填空．
铁Fe； 氦气He；  二氧化碳CO2；  氯酸钾KClO3．
13．如图所示的装置，红磷在空气中燃烧，实验过程是：
第一步：将集气瓶水面上方容积划分为五等份，并做好标记
第二步：点燃燃烧匙内的红磷，伸入集气瓶中并把塞子塞紧
第三步：待红磷熄灭并冷却后，打开弹簧夹，发现水被吸入集气瓶中，进入集气瓶中水的体积约为瓶中水的体积约为瓶中空气总容积的$\frac{1}{5}$．
（1）该实验目的是验证空气中氧气的含量；写出红磷在空气中燃烧的文字表达式：磷+氧气$\stackrel{点燃}{→}$五氧化二磷，反应的基本类型化合反应；
（2）该实验中弹簧夹没有夹紧橡皮管，燃烧的红磷就伸入瓶中，冷却后打开弹簧夹，进入瓶中水的体积大于瓶中空气总容积的$\frac{1}{5}$（填“等于”、“大于”或“小于”）；若将红磷换成木炭，该实验能否取得成功？否（填“能”或“否”）
（3）写出木炭在空气中燃烧的文字表达式碳+氧气$\stackrel{点燃}{→}$二氧化碳；
（4）该实验中红磷需要稍过量，目的是将空气中的氧气耗尽；
（5）实验完毕，若进入瓶中水的体积少于瓶中空气总容积的$\frac{1}{5}$，你认为导致这一结果的原因可能是红磷不足，装置漏气，没有冷却到室温就打开止水夹（写一条即可）．

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