某同学设计如下实验装置探究“分子的性质实验图I是按课本进行的一个化学实验.大烧杯中的实验现象是 .此实验说明分子 .但是在实验时同学们闻到了一股难闻的刺激性气味.于是小明对原实验装置进行了改进.装置如图Ⅱ.并进行如下操作: a．向B.C.E三支试管中分别加入5 mL的蒸馏水.各滴入1-2滴无色酚酞溶液.振荡.观察溶液颜色. b．在A.D试管中分别加入2mL 题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

题目内容

某同学设计如下实验装置探究“分子的性质实验”

图I是按课本进行的一个化学实验，大烧杯中的实验现象是_______ ____，此实验说明分子______________________。但是在实验时同学们闻到了一股难闻的刺激性气味，于是小明对原实验装置进行了改进，装置如图Ⅱ，并进行如下操作：

a．向B、C、E三支试管中分别加入5 mL的蒸馏水，各滴入1～2滴无色酚酞溶液，振荡，观察溶液颜色。

b．在A、D试管中分别加入2mL浓氨水，立即用带橡皮塞的导管按实验图Ⅱ连接好，并将D试管放置在盛有热水的烧杯中，观察几分钟。

【分析讨论】(1)E试管放有酚酞溶液的目的是_ _____。

（2）改进后观察到的实验现象；

(3)由此又可以得到的实验结论是：___________ 。

甲烧杯酚酞试液变红分子是在不断运动的

(1)与B、C中的酚酞溶液作比较

(2)B、C试管中酚酞溶液变红，且C试管中的要快些

(3)温度越高，分子运动越快

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物质A～F都是初中化学中的常见物质，它们有如图所示的转化关系。回答下列问题：

(1)若A为固体非金属单质， E为红色固体单质，则B、D的化学式为：B 、D 写出下列反应化学方程式：A+B：。

(2)若E为一种盐，则A、C的化学式可能是、；写出下列反应化学方程式：B+C：。

甲、乙、丙是三种单质，其中甲、丙是固体，乙是气体；A、B、C、D、E都是化合物，其中E是B的水溶液，常存在于大量燃烧煤所导致的酸雨中，而很多建筑物因含有D，易受酸雨的侵蚀。上述物质的相互转化关系如下图所示（部分产物已略去）：

（1）写出下列物质的化学式：A__________，D__________；

（2）写出反应乙＋丙→B的化学方程式：______________________________。

用过氧化氢制氧气时忘记放入二氧化锰，充分反应后其结果是（）

A、放出氧气的总量减少　　　　　　　　B、放出氧气的速率加快

C、放出氧气的总量减少，且速率慢　　　D、放出氧气速率慢，氧气量不变

16写出下列反应的文字表达式。

①红磷在氧气中燃烧：

② 硫在空气中燃烧：

③ 加热高锰酸钾制氧气：

④ 铁丝在氧气中燃烧；

其中属于化合反应的是（填序号，下同）；属于分解反应的是。

石油没有固定的沸点，加热时不同沸点的物质分别气化、冷凝、分离后可得到汽油、煤油等产品，由此可以判定石油属于（　　）

　 A．化合物 B．纯净物 C．单质 D．混合物

已知某固体混合物A中可能含有CuSO₄、FeCl₃、NaNO₃、 BaCl₂、CaCO₃五种物质中的两种或多种。按下述步骤进行实验探究，观察实验现象，并加以分析推理（设过程中所有发生的反应都恰好完全反应）。

I．取一定质量的该固体混合物A放入一洁净烧杯中，向其中加入适量NaOH溶液，搅拌，待烧杯中物质充分反应后，过滤，得红褐色沉淀B和滤液C。

Ⅱ．另取一定质量的该固体混合物A放入另一洁净烧杯中，向其中加入适量H₂SO₄溶液，搅拌，待烧杯中物质充分反应后，过滤，得白色沉淀D和滤液E。

III．将所得滤液C和滤液E充分混合，再向混合后的溶液中加入适量AgNO₃溶液，待充分反应后，过滤，得白色沉淀F和滤液G。

Ⅳ．根据上述实验过程和发生的现象做出相应推理，填写以下空白：

(1)在固体混合物A里，上述五种物质巾肯定存在的物质是（写化学式）______________。

(2)写出步骤III中生成白色沉淀F的1个化学方程式____________________。

(3)在滤液G中，含有的金属阳离子共有一一种，该滤液中肯定存在的酸根离子_______。

(4)在混合物A里，上述五种物质中肯定不存在的物质是（写化学式）________________。

得出此结论的理由是_____________________________。

A，B，C，D，E五种物质之间的转化关系如图所示，其中A，B，C三种物质中都含有同一种元素，A是非金属单质，A的原子核外有6个电子，B，C是氧化物，D是目前世界年产量最高的金属，E为磁铁矿的主要成分，试回答：

（1）写出下列物质的名称：B：　 E：　　

（2）写出下列反应的化学方程式：B→C　　，其基本反应类型为　　，C+E→B+D　　．

某实验小组为检验露置在空气中的NaOH固体是否变质并确定其组成，开展了以下探究活动。

【讨论与交流】

（1）NaOH能与空气中的__________（填化学式）发生反应生成Na₂CO₃。

【查阅资料】

①NaOH在空气中不会转化成NaHCO₃；②Na₂CO₃的水溶液呈碱性。③CaCl₂、NaCl的水溶液均呈中性。

【猜想假设】猜想一：固体全部为NaOH。

猜想二：固体全部为__________。

猜想三：固体为NaOH和Na₂CO₃的混合物。

【实验探究一】将待检固体溶于水配成溶液。按以下两种方案进行实验：

（2）方案一：用洁净的玻璃棒蘸取该溶液滴在pH试纸上，测得pH__________（填“＞”、“＜”或“=”）７，说明猜想一成立。

（3）方案二：取该溶液少许，往其中加入足量稀盐酸，有气泡产生，说明猜想_______不成立。

【归纳与总结】很明显，方案一的结论__________（填“正确”或“错误”），理由是__________。

【实验探究二】为进一步确定原固体的组成，该实验小组的同学称取42.4g待检固体于烧杯中，加入157.6g水，配成200g溶液，并将它平均分成四等份，分别加入CaCl₂溶液，将产生的沉淀过滤、洗涤、干燥并称量，实验数据如下表：

实验项目	1	2	3	4
加入CaCl₂溶液质量	50g	100g	150g	200g
产生的沉淀质量	4g	8g	10g	10g

（4）实验小组同学根据实验数据的分析，根据实验3所得沉淀质量计算并判断猜想__________成立，有部分同学提出不必要做实验4，理由是__________。　　

（5）实验小组对4次实验后的沉淀经过洗涤、干燥后再称量，如果省略洗涤沉淀的步骤，对Na₂CO₃的质量计算结果影响是__________（填“偏大”或“偏小”）。

【实验探究三】

（6）实验探究一的两个方案都不完善，实验探究二虽然能得出固体的组成，但它的实验操作比较复杂，请你设计一个较简单的探究方案来验证固体的组成。

实验操作	实验现象	实验结论

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