题目内容
用正确的化学用语填空:
(1)地壳中含量最多的非金属元素 ; (2)3个铁原子 ;
(3)5个带2个单位正电荷的镁离子 ;(4)保持氧气化学性质的最小粒子 ;
(5)3个水分子 ; (6)空气中含量最多的气体 .
| 化学符号及其周围数字的意义.. | |
| 专题: | 化学用语和质量守恒定律. |
| 分析: | 本题考查化学用语的意义及书写,解题关键是分清化学用语所表达的对象是分子、原子、离子还是化合价,才能在化学符号前或其它位置加上适当的计量数来完整地表达其意义,并能根据物质化学式的书写规则正确书写物质的化学式,才能熟练准确的解答此类题目. |
| 解答: | 解:(1)地壳中含量最多的前五种元素有:O、Si、Al、Fe、Ca,含量最多的非金属元素是O. (2)原子的表示方法就是用元素符号来表示一个原子,表示多个该原子,就在其元素符号前加上相应的数字.所以3个铁原子,就可表示为:3Fe; (3)由离子的表示方法,在表示该离子的元素符号右上角,标出该离子所带的正负电荷数,数字在前,正负符号在后,带1个电荷时,1要省略.若表示多个该离子,就在其离子符号前加上相应的数字,故5个带2个单位正电荷的镁离子可表示为:5Mg2+. (4)氧气是由氧气分子构成的,由分子构成的物质其化学性质是由分子来保持的,所以保持氧气化学性质的最小粒子是:O2; (5)根据分子的表示方法:正确书写物质的化学式,表示多个该分子,就在其化学式前加上相应的数字,因此3个水分子表示为:3H2O; (6)空气中含量最多的气体是氮气,氮气是一种气态非金属单质,是由双原子分子构成的,故填:N2. 故答案为:(1)O (2)3Fe (3)5Mg2+ (4)O2 (5)3H2O (6)N2 |
| 点评: | 本题主要考查学生对化学用语的书写和理解能力,题目设计既包含对化学符号意义的了解,又考查了学生对化学符号的书写,考查全面,注重基础,题目难度较易. |
下列化学符号中,表示2个氢分子的是( )
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| A. | H2 | B. | 2H | C. | 2H2 | D. | 2H+ |
小亮发现:收集的氧气占集气瓶容积的60%(空气占40%)时,能使带火星的木条复燃.那么,使带火星的木条复燃的氧气浓度的最低值是多少呢?小亮对此展开研究:
第一组实验:取5支集气瓶,编号为①、②、③、④、⑤,分别装入其总体积10%、20%、30%、40%、50%上的水.用排水法收集氧气,恰好把5只集气瓶中的水排去.将带火星的木条依次插入①~⑤号瓶中,记录实验现象.
小亮在前组实验的基础上又做了第二组和第三组实验,三组实验的数据和现象见下表.
| 第一组 | 第二组 | 第三组 | |||||||||
| 集气瓶编号 | ① | ② | ③ | ④ | ⑤ | ① | ② | ③ | ④ | ⑤ | ① |
| 收集的O2占容积的体积分数(%) | 10 | 20 | 30 | 40 | 50 | 31 | 33 | 35 | 37 | 39 | 34 |
| 带火星木条的状况 | 微亮 | 亮 | 很亮 | 复燃 | 复燃 | 很亮 | 很亮 | 复燃 | 复燃 | 复燃 | 很亮 |
根据实验回答下列问题:
(1)写出一个实验室制取氧气的符号表达式: .
(2)使用带火星的木条验满氧气的方法是否可靠: (填“是”或“否”).
(3)集气瓶中氧气的体积分数=收集的氧气占容积的体积分数+瓶中空气占容积的体积分数× %.
(4)收集的氧气占容积的体积分数最低为 %时,可使带火星的木条复燃,这时集气瓶中氧气的体积分数是 %(计算结果保留整数).
古诗词、谚语是古人留给我们的宝贵精神财富.下列中不涉及化学变化的是( )
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| A. | 冰,水为之,而寒于水 | B. | 众人拾柴火焰高 |
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| C. | 春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干 | D. | 爆竹声中一岁除,春风送暖入屠苏 |