题目内容

（2012?赤峰）对于图示的理解错误的是（　　）
分析：观察图示，分析构成物质的微粒，有分子和原子．分子的形成过程，每两个氧原子结合成一个氧分子．
解答：解：A、由图示汞原子聚集在一起形成了金属汞可知，原子可以构成物质，故A正确；
B、由图示氧分子聚集在一起形成了氧气可知，分子可以构成物质，故B正确；
C、有些物质是由离子构成的．例如，氯化钠是由钠离子和氯离子构成的，故C错误；
D、由图示可知：每两个氧原子结合成一个氧分子，可用表示氧分子的形成过程，故D正确．
故选C．
点评：通过分子、原子、离子、元素与物质之间的关系和分子、原子的构成，了解常见物质的组成和物质的构成．
练习册系列答案
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（2012?赤峰）为了探究溶质在水中溶解速率的影响因素，某学习小组设计了如下实验：

下列说法中正确的是 （　　）
（2012?赤峰）在学完“二氧化碳性质的探究”后，小明同学觉得按照课本实验（图①）不能完全说明是什么物质使紫色石蕊溶液变红色，他和小娜同学进行了如下实验探究：

【猜想与假设】
猜想一：水使紫色石蕊溶液变红
猜想二：二氧化碳使紫色石蕊溶液变红
猜想三：二氧化碳与水反应生成的新物质使紫色石蕊溶液变红
【查阅资料与实验准备】
（1）将纸条浸泡在紫色石蕊溶液中，晾干后可制得紫色石蕊试纸．
（2）自制的紫色石蕊试纸遇酸变红色，遇碱溶液变蓝色．
【设计与实验】
小明同学设立了实验装置如图②．
图中b紫色石蕊试纸，缠绕在小试管上．
（1）猜想
一、二
一、二
不正确．
（2）打开活塞K，滴入稀硫酸，观察并解释实验现象：
①试纸b没有明显变化，得出结论：猜想
二
二
不正确．
②试纸a、c由紫色变为红色，得出结论：
CO2+H2O═H2CO3
CO2+H2O═H2CO3
（用化学方程式表示）猜想
三
三
正确．
③试纸
a
a
首先变色，其原因是
二氧化碳的密度比空气大，先聚集在底部
二氧化碳的密度比空气大，先聚集在底部
．
【交流与反思】
小娜同学认为，上图装置还可以同时验证：①二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊；②二氧化碳不能燃烧不支持燃烧．
为了完成小娜同学的两个验证实验，请你对上面的实验装置进行简单的改进：
具支试管中倒入少量澄清石灰水，支管口放一燃着的木条进行验证二氧化碳是否具有可燃性
具支试管中倒入少量澄清石灰水，支管口放一燃着的木条进行验证二氧化碳是否具有可燃性
．

（9分）（2012?赤峰）在学完“二氧化碳性质的探究”后，小明同学觉得按照课本实验（图①）不能完全说明是什么物质使紫色石蕊溶液变红色，他和小娜同学进行了如下实验探究：

【猜想与假设】
猜想一：水使紫色石蕊溶液变红
猜想二：二氧化碳使紫色石蕊溶液变红
猜想三：二氧化碳与水反应生成的新物质使紫色石蕊溶液变红
【查阅资料与实验准备】
（1）将纸条浸泡在紫色石蕊溶液中，晾干后可制得紫色石蕊试纸．
（2）自制的紫色石蕊试纸遇酸变红色，遇碱溶液变蓝色．
【设计与实验】
小明同学设立了实验装置如图②．
图中b紫色石蕊试纸，缠绕在小试管上．
（1）猜想　_________　不正确．
（2）打开活塞K，滴入稀硫酸，观察并解释实验现象：
①试纸b没有明显变化，得出结论：猜想　_________　不正确．
②试纸a、c由紫色变为红色，得出结论：　_________　（用化学方程式表示）猜想　_________　正确．
③试纸　_________　首先变色，其原因是　_________　．
【交流与反思】
小娜同学认为，上图装置还可以同时验证：①二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊；②二氧化碳不能燃烧不支持燃烧．
为了完成小娜同学的两个验证实验，请你对上面的实验装置进行简单的改进：　_________　．

（3分）（2012•赤峰）为了探究溶质在水中溶解速率的影响因素，某学习小组设计了如下实验：

下列说法中正确的是 （　　）

A．对比实验①和②，可探究水的温度对溶质在水中溶解速率的影响．

B． 对比实验②和③，可探究水的温度对溶质在水中溶解速率的影响．

C． 对比实验②和③，可探究固体溶质的形态对溶质在水中溶解速率的影响．

D．对比实验①和③，可探究固体溶质的形态对溶质在水中溶解速率的影响．

 

（3分）（2012?赤峰）为了探究溶质在水中溶解速率的影响因素，某学习小组设计了如下实验：

下列说法中正确的是（　　）

A．对比实验①和②，可探究水的温度对溶质在水中溶解速率的影响．
B．对比实验②和③，可探究水的温度对溶质在水中溶解速率的影响．
C．对比实验②和③，可探究固体溶质的形态对溶质在水中溶解速率的影响．
D．对比实验①和③，可探究固体溶质的形态对溶质在水中溶解速率的影响．

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