题目内容
探究学习小组在实验室中用图1所示装置制取CO2并探究CO2与过氧化钠(Na2O2)的反应.![]()
查阅资料得知:过氧化钠(Na2O2)是一种淡黄色固体,能与CO2,H2O发生反应:
Na2O2+2CO2═2Na2CO3+O2,2Na2O2+H20═4NaOH+O2↑
请回答下列问题:
(1)装置A中发生反应的化学方程式为 ,利用装置A制取CO2的优点是 .
(2)装置B的作用是吸收CO2中混有的HCl,发生反应的化学方程式为 .
(3)装置D的作用是 .
(4)装置E中收集到的气体是 (填化学式),该气体还可以用下列图2装置中的 进行收集(填写字母序号).
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(5)为探究反应后装置C硬质玻璃管中固体的成分,该小组同学进行了如图3实验:![]()
根据判断,反应后装置C硬质玻璃管中固体为 .
| 二氧化碳的实验室制法;实验探究物质的性质或变化规律;气体的净化(除杂);书写化学方程式、文字表达式、电离方程式.. | |
| 专题: | 常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化. |
| 分析: | (1)根据碳酸钙和盐酸反应生成氯化钙、水和二氧化碳,装置A可以通过压强的作用是固体和液体分离进行分析; (2)根据碳酸氢钠和盐酸反应生成氯化钠、水和二氧化碳进行分析; (3)根据氢氧化钠和二氧化碳反应生成碳酸钠和水进行分析; (4)根据过氧化钠和二氧化碳、水反应会生成氧气,氢氧化钠可以将二氧化碳除去进行分析; (5)根据过氧化钠和水会生成氧气,碳酸钠和氯化钙会生成碳酸钙沉淀,碳酸钙和盐酸反应会生成二氧化碳气体,氢氧化钠溶液显碱性进行分析. |
| 解答: | 解:(1)碳酸钙和盐酸反应生成氯化钙、水和二氧化碳,化学方程式为:CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑,装置A可以通过压强的作用是固体和液体分离,所以利用装置A制取CO2的优点是:便于控制反应的发生和停止; (2)碳酸氢钠和盐酸反应生成氯化钠、水和二氧化碳,化学方程式为:NaHCO3+HCl=NaCl+H2O+CO2↑; (3)氢氧化钠和二氧化碳反应生成碳酸钠和水,所以装置D的作用是除去二氧化碳气体; (4)过氧化钠和二氧化碳、水反应会生成氧气,氢氧化钠可以将二氧化碳除去,所以装置E中收集到的气体是O2,氧气密度比空气大,不易溶于水,密度比水小,所以还可以用下列图2装置中的ad进行收集; (5)过氧化钠和水会生成氧气,碳酸钠和氯化钙会生成碳酸钙沉淀,碳酸钙和盐酸反应会生成二氧化碳气体,氢氧化钠溶液显碱性. 固体加水没有气泡,所以不含过氧化钠,加入氯化钙会生成白色沉淀,白色沉淀加盐酸,会生成气体,所以含有碳酸钠,反应后滤液的pH值是12,所以含有氢氧化钠, 所以反应后装置C硬质玻璃管中固体为氢氧化钠和碳酸钠. 故答案为:(1)CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑,便于控制反应的发生和停止; (2)NaHCO3+HCl=NaCl+H2O+CO2↑; (3)除去二氧化碳气体; (4)O2,ad; (5)氢氧化钠和碳酸钠. |
| 点评: | 解答此题的关键是根据反应物的类型及反应条件正确选择装置,正确进行知识的类比和前后联系,熟知典型的化学方程式的书写. |
低碳生活,从我做起.下列做法不符合低碳生活理念的是( )
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| A. | 出门随手关灯 | B. | 垃圾焚烧 |
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| C. | 拒绝使用一次性筷子 | D. | 草稿纸双面使用 |
今年“世界卫生日”的主题是“从农场到餐桌,食品安全,人人有责”,下列做法不会危害人体健康的是( )
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| A. | 用甲醛浸泡保存海产品 |
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| B. | 用霉变的花生榨油 |
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| C. | 用工业用盐亚硝酸钠做调味品 |
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| D. | 用含小苏打的发酵粉焙制糕点 |
下列实验操作正确的是( )
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| A. |
过滤 | B. |
测溶液的pH | C. |
加固体药品 | D. |
稀释浓硫酸 |
下列各组物质在pH=2的溶液中能共存且溶液无色的是( )
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| A. | KNO3、HCl、CuSO4 | B. | Na2SO4、Zn(NO3)2、H2SO4 |
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| C. | MgCl2、NaOH、FeSO4 | D. | Na2CO3、Ba(OH)2、K2SO4 |