题目内容
11.焦亚硫酸钠有毒,不能直接用于食品加工,市场上有不法商贩将其溶液浸泡生姜,使生姜发黄发亮,食用此种生姜可能使人中毒,已知焦亚硫酸钠的化学式为Na2S2Ox,相对分子质量是190,请计算:(1)x=5;
(2)焦亚硫酸钠中硫元素与氧元素的质量比是4:5;
(3)焦亚硫酸钠中钠元素的质量分数是24.2%(精确到0.1%)
分析 (1)根据相对分子质量为构成分子的各原子的相对原子质量之和,进行分析解答.
(2)根据化合物中各元素质量比=各原子的相对原子质量×原子个数之比,进行分析解答.
(3)根据化合物中元素的质量分数=$\frac{相对原子质量×原子个数}{相对分子质量}$×100%,进行分析解答.
解答 解:(1)焦亚硫酸钠的对分子质量为23×2+32×1+16×x=190,x=5.
(2)焦亚硫酸钠中硫元素与氧元素的质量比是(32×2):(16×5)=4:5.
(3)焦亚硫酸钠中钠元素的质量分数是$\frac{23×2}{190}$×100%≈24.2%.
故答案为:(1)5;(2)4:5;(3)24.2%.
点评 本题难度不大,考查同学们结合新信息、灵活运用化学式的有关计算进行分析问题、解决问题的能力.
练习册系列答案
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1.下列标志与消防安全无关的是( )
| A. | B. | C. | D. |
2.元素观是化学的重要观念之一.下列有关元素的说法中错误的是( )
| A. | 元素是具有相同核电荷数的一类原子的总称 | |
| B. | 元素周期表,元素的原子序数与该元素原子核电荷数在数值上相同 | |
| C. | 同种元素的原子核内质子数与中子数一定相等 | |
| D. | 在物质发生化学变化时,原子的种类不变,元素也不会改变 |
19.合理施用化肥可以提高农作物的产量,下列有关化肥的认识错误的是( )
| A. | KNO3是一种复合肥 | B. | 农作物缺氮会引起叶子发黄 | ||
| C. | 玉米倒伏是因为缺磷 | D. | 观察颜色可区别氯化钾与磷矿粉 |
5.生活中常遇见铜制品生锈的情况.活动课上,同学们设计实验对铜锈进行了如下探究活动.
探究活动一:验证铜锈的组成
【查阅资料】
①铜锈为绿色,其主要成分是Cu2(OH)2CO3.
②白色的硫酸铜粉末遇水能变为蓝色.
③碳不与稀硫酸反应.
④氧化铜为黑色固体,能与稀硫酸反应生成硫酸铜溶液.
【进行实验1】
同学们设计了如图所示装置并进行实验.

探究活动二:探究铜生锈的条件
【进行实验2】
同学们进行了下面的4个实验,每天观察一次现象,一段时间后,发现只有实验4中的铜丝生锈了,且与水接触的部分生锈更明显.
探究活动一:验证铜锈的组成
【查阅资料】
①铜锈为绿色,其主要成分是Cu2(OH)2CO3.
②白色的硫酸铜粉末遇水能变为蓝色.
③碳不与稀硫酸反应.
④氧化铜为黑色固体,能与稀硫酸反应生成硫酸铜溶液.
【进行实验1】
同学们设计了如图所示装置并进行实验.
| 实验操作 | 实验现象 | 实验结论 |
| ①按上图组装仪器,装入药品. ②加热铜锈,直至不再有气体产生,停止加热. | 绿色固体变为黑色;硫酸铜粉末变为蓝色;烧杯中液体变浑浊. | 加热铜锈生成的物质有氧化铜、水和二氧化碳;铜锈由铜、碳、氢、氧元素组成;烧杯中发生反应的化学方程式为CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O. |
| ③冷却后,向试管中固体加入适量稀硫酸,稍加热. | 黑色固体溶解,溶液变为蓝色. |
【进行实验2】
同学们进行了下面的4个实验,每天观察一次现象,一段时间后,发现只有实验4中的铜丝生锈了,且与水接触的部分生锈更明显.
| 序号 | 实验内容 | 实验结论 | 实验反思 |
| 实验1 | 在干燥环境中,铜不易生锈. | (1)实验2和3中使用的是经煮沸后迅速冷却的蒸馏水,其原因是除去水中溶解的氧气. (2)如果要证明铜生锈的快慢是否与二氧化碳的浓度有关,还需要补充的一个实验内容是在含量高的二氧化碳的空气中,将铜丝放入蒸馏水中. | |
| 实验2 | 在没有二氧化碳的情况下,铜不易生锈. | ||
| 实验3 | 在没有氧气的情况下,铜不易生锈. | ||
| 实验4 | 铜生锈的条件是铜与水、氧气、二氧化碳等物质充分接触. |
12.生活中的下列物质,属于溶液的是( )
| A. | 蔗糖水 | B. | 蒸馏水 | C. | 果冻 | D. | 牛奶 |