Question

（7分）某化学课外活动小组在整理化学试剂时，发现一瓶标签残缺的无色液体（如图所示）。

他们对此瓶无色液体是什么产生了兴趣，于是进行了如下探究。

【猜想与假设】

猜想一：硫酸铜溶液

猜想二：稀硫酸溶液

猜想三：过氧化氢溶液

小组同学对标签又进行了仔细的观察分析，他们一致认为猜想一不合理。理由是 。

【设计方案】

同学们结合所学知识设计出如下方案：

向盛有少量二氧化锰的试管中加入适量的该液体，并将带火星的木条放在试管口。

【实验与事实】

按上述方案进行实验，发现有大量气泡产生，带火星的木条复燃。

【结论与解释】

（1）以上事实证明猜想 是正确的。

（2）产生气体的反应可以用化学方程式表示为

【反思与评价】

（1）在实验中，某同学提出应该先将气体收集，然后用带火星的木条检验，你认为 （选填“有”或“没有”）必要。

（2）为避免在今后的实验中出现标签残缺的情况，在倾倒液体时应注意

【拓展与迁移】

根据探究结果，重新贴好标签。标签上化学式中氧元素的化合价为 。（氢元素显+1价）

Answer 1

硫酸铜溶液是蓝色或硫酸铜中无氢元素； 三 ； 2H2O22H2O+O2↑ ； 没有 ； 标签面向手心 ； -1

【解析】

试题分析：【猜想与假设】硫酸铜溶液为蓝色；【设计方案】（1）根据实验现象可知，猜想三正确；（2）化学方程式为：2H2O22H2O+O2↑；【反思与评价】(1)没有必要收集后再检验；（2）倾倒液体时标签要向着手心；化学式为H2O2，假设氧元素化合价为X ，（+1）*2+2x=0 x=-1。

考点：实验方案的收集与评价。