题目内容
4．不用其他试剂鉴别①NaOH②MgSO4③CuSO4④稀H2SO4四种溶液，被鉴别出来的先后顺序是（ ）| A． | ①②④③ | B． | ③①②④ | C． | ③④②① | D． | ③①④② |
分析 不用其他任何试剂鉴别多种物质的解题思路，对于这一类题目，我们可以从以下两种方法入手：
（1）察颜观色法：首先通过观察找出有特殊颜色的溶液，如蓝色的可溶性铜盐溶液，棕黄色的正三价铁盐溶液，浅绿色的正二价的亚铁盐溶液．然后以这些溶液作为已知试剂，进一步检验其他溶液的方法．（2）两两混合法：我们可以采用两两混合列表比较，通过观察找出伴随的特殊现象的方法进行分析．
解答 解：硫酸铜溶液为蓝色溶液，可以首先鉴别出来；然后利用氢氧化钠与硫酸铜生成蓝色氢氧化铜沉淀，把蓝色硫酸铜溶液分别滴入另三种溶液，鉴别出氢氧化钠；再使用氢氧化钠能与硫酸镁生成氢氧化镁沉淀而鉴别出硫酸镁，最后所余物质则为稀硫酸．所以被鉴别出来的先后顺序是③①②④或③①④②．
故选项为：BD．
点评 对于不加其他试剂的鉴别题，准确把握溶液颜色、生成气体或沉淀等特殊现象对物质推断起很重要作用．本题从特殊颜色来下手，之后逐一来突破．在使用混合法时要注意对实验现象的判断．
练习册系列答案
相关题目
14．
如图为A，B两种物质的溶解度曲线，下列有关说法错误的是（ ）
如图为A，B两种物质的溶解度曲线，下列有关说法错误的是（ ）| A． | 在0～30℃时，A的溶解度大于B | |
| B． | 30℃时，A、B溶液的溶质质量分数相等 | |
| C． | 使A从溶液中结晶，常用蒸发溶剂法 | |
| D． | 40℃时150g饱和B溶液降温至10℃，析出40g的B |
15．下列各组溶液中，不用其它试剂就能鉴别的是（ ）
| A． | Na2SO4、H2SO4、Na2CO3、BaCl2 | B． | MgSO4、NaOH、HCl、BaCl2 | ||
| C． | NaCl、NaOH、H2SO4、CuSO4 | D． | Na2CO3、HCl、K2SO4、NaOH |
12．下列实验操作能达到实验目的是（ ）
| 选项 | 实验目的 | 实验操作 |
| A | 验证NaCl溶液中混有盐酸 | 取少量溶液，滴加无色酚酞溶液 |
| B | 比较Fe、Cu、Ag的金属活动性 | 铁丝浸入CuSO4溶液，铜丝浸入AgNO3溶液 |
| C | 除去CO2中的CO | 点燃 |
| D | 区别硬水和软水 | 观察液体是否浑浊 |
| A． | A | B． | B | C． | C | D． | D |
19．如图1是实验室常用的实验仪器与装置，根据所学知识回答下列问题：
（1）仪器a的名称是长颈漏斗．
（2）实验室用A装置制取氧气的化学方程式是2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑，为检查A装置的气密性，保持装置内温度不变，将导管的末端伸入装有水的烧杯中，若装置气密性良好，烧杯内导管中的现象（画圈部分）是A．
（3）实验室制取二氧化碳的化学方程式为CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑，收集装置可选E．
小海用如图2装置验证二氧化碳与水的反应，为说明使石蕊变色的物质是碳酸而不是水或二氧化碳，应该采取的实验操作顺序是②③①④③（填序号）
①从b端通入氮气
②将用石蕊溶液染成紫色的干燥纸花放入广口瓶中
③从a端通二氧化碳
④从分液漏斗中滴加适量水
（4）小露同学利用草酸钠固体（化学式为Na2C2O4）加热分解制取一氧化碳，并用CO还原氧化铁．他设计的实验装置图3：
①一氧化碳的发生装置可以选择上述所给装置中的A（填序号）
②硬质玻璃管中的反应现象是红色固体变成黑色．
③该装置中锥形瓶（足量澄清石灰水）的作用是：
Ⅰ检验并吸收生成的CO2；
Ⅱ收集未反应的一氧化碳，防止污染空气．
（1）仪器a的名称是长颈漏斗．
（2）实验室用A装置制取氧气的化学方程式是2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑，为检查A装置的气密性，保持装置内温度不变，将导管的末端伸入装有水的烧杯中，若装置气密性良好，烧杯内导管中的现象（画圈部分）是A．
| 选项 | A | B | C | D |  |
| 现象放大图 |  |  |  |  |
小海用如图2装置验证二氧化碳与水的反应，为说明使石蕊变色的物质是碳酸而不是水或二氧化碳，应该采取的实验操作顺序是②③①④③（填序号）
①从b端通入氮气
②将用石蕊溶液染成紫色的干燥纸花放入广口瓶中
③从a端通二氧化碳
④从分液漏斗中滴加适量水
（4）小露同学利用草酸钠固体（化学式为Na2C2O4）加热分解制取一氧化碳，并用CO还原氧化铁．他设计的实验装置图3：
①一氧化碳的发生装置可以选择上述所给装置中的A（填序号）
②硬质玻璃管中的反应现象是红色固体变成黑色．
③该装置中锥形瓶（足量澄清石灰水）的作用是：
Ⅰ检验并吸收生成的CO2；
Ⅱ收集未反应的一氧化碳，防止污染空气．
9．
某小组在学习“二氧化碳制取的研究”课题时，探究了二氧化碳气体的收集方法．
【查阅资料】
通常状况下，1体积水约能溶解1 体积二氧化碳，所得溶液pH约为5.6．
【提出问题】
二氧化碳能不能用排水法收集？
【实验设计与操作】
实验一、在通常状况下，测定二氧化碳溶液水所得溶液的PH，判断二氧化碳在水中溶解的体积．
（1）如图1甲装置中反应的化学方程式是CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑．
（2）实验时，需先将甲装置中的空气排尽．其操作是：开启弹簧夹K1、关闭弹簧夹K2、K3，打开活塞，滴加稀盐酸至空气排尽．检验空气已排尽的方法是将燃着的木条放在K1导管口处，若木条熄灭则空气已经排尽．
（3）关闭K1，打开K2，K3．待丙装置中收集半瓶气体时，关闭活塞K2 和K3，充分振荡丙装置．然后用pH 计测得如下数据：
分析可知，在丙和丁装置中所溶解二氧化碳的体积小于（填“大于”“小于”“等于”） 丙和丁装
置中溶液的总体积．
（4）实验中，乙装置的作用是吸收二氧化碳中的HCl气体．若没有乙装置，则测出的溶液pH 会偏小．
实验二：在通常状况下分别测定排空气法和排水法收集的气体中氧气的体积分数，从而得到二氧化碳的体积分数．
（5）用氧气测量仪测得收集的气体中氧气体积分数随时间的变化关系如图2（起始时氧气的体积分数都以21%计），则最终两种方法收集的气体中二氧化碳体积分数较大的是排水法（填“排空气”或“排水”）法，两种方法收集的气体中二氧化碳体积分数的差值是15.7%．
【结论与反思】
（6）由实验一、二分析，你认为二氧化碳能（填“能”或“不能”）用排水法收集，能减少二氧
化碳在水中溶解度的措施是升温或加酸或事先制成二氧化碳的饱和溶液等．（写一条即可）
某小组在学习“二氧化碳制取的研究”课题时，探究了二氧化碳气体的收集方法．【查阅资料】
通常状况下，1体积水约能溶解1 体积二氧化碳，所得溶液pH约为5.6．
【提出问题】
二氧化碳能不能用排水法收集？
【实验设计与操作】
实验一、在通常状况下，测定二氧化碳溶液水所得溶液的PH，判断二氧化碳在水中溶解的体积．
（1）如图1甲装置中反应的化学方程式是CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑．
（2）实验时，需先将甲装置中的空气排尽．其操作是：开启弹簧夹K1、关闭弹簧夹K2、K3，打开活塞，滴加稀盐酸至空气排尽．检验空气已排尽的方法是将燃着的木条放在K1导管口处，若木条熄灭则空气已经排尽．
（3）关闭K1，打开K2，K3．待丙装置中收集半瓶气体时，关闭活塞K2 和K3，充分振荡丙装置．然后用pH 计测得如下数据：
| 物质 | 丁装置中溶液 | 丙装置中溶液 |
| pH | 6.50 | 5.60 |
置中溶液的总体积．
（4）实验中，乙装置的作用是吸收二氧化碳中的HCl气体．若没有乙装置，则测出的溶液pH 会偏小．
实验二：在通常状况下分别测定排空气法和排水法收集的气体中氧气的体积分数，从而得到二氧化碳的体积分数．
（5）用氧气测量仪测得收集的气体中氧气体积分数随时间的变化关系如图2（起始时氧气的体积分数都以21%计），则最终两种方法收集的气体中二氧化碳体积分数较大的是排水法（填“排空气”或“排水”）法，两种方法收集的气体中二氧化碳体积分数的差值是15.7%．
【结论与反思】
（6）由实验一、二分析，你认为二氧化碳能（填“能”或“不能”）用排水法收集，能减少二氧
化碳在水中溶解度的措施是升温或加酸或事先制成二氧化碳的饱和溶液等．（写一条即可）
16．环境保护是我国是一项基本国策．下列行为有利于环境保护的是（ ）
| A． | 焚烧废弃塑料 | B． | 深埋处理废旧电池 | ||
| C． | 控制企业排污 | D． | 丢弃实验剩余药品 |
取盐酸与氯化铜的混合溶液27g放入烧杯中，逐滴滴入质量分数为20%的NaOH溶液，产生沉淀质量与滴入NaOH溶液质量的关系如图所示．
在一次化学课上，老师提供了以下装置探究制取气体的方法．