题目内容

6.有四瓶无色气体,它们分别是①氧气、②空气、③氮气、④二氧化碳.
(1)能使木条燃烧更旺的气体是①;(填序号,下同)
(2)能使木条燃烧保持不变的气体是②;
(3)能使澄清石灰水变浑浊的是④;
(4)能使木条熄灭的是③和④;
(5)用作保护气、化工原料,充入食品包装中用于防腐的是③;
(6)在人呼出的气体中含量最多的是③.

分析 本题考查几种常见无色气体的推断,利用其不同的性质来区分:氧气具有助燃性,氮气和二氧化碳不能支持燃烧,二氧化碳可使澄清的石灰水变浑浊;氮气用作保护气、化工原料,充入食品包装中用于防腐;人呼吸时把空气中的氧气转化为二氧化碳,同时从体内带出水蒸汽,人体呼出气体和空气中的氧气、二氧化碳、水蒸汽含量不同;氮气的含量基本不变,因为人体没有吸收氮气;呼出的气体与吸入空气相比,具有“两多一少”的特点,即与吸入的空气相比,二氧化碳、水蒸气含量增加,氧气含量减少;据此结合题意进行分析判断.

解答 解:(1)能使木条燃烧更旺的气体是氧气;
(2)能使木条燃烧保持不变的气体是空气;
(3)二氧化碳与氢氧化钙反应生成碳酸钙沉淀,所以能使澄清石灰水变浑浊;
(4)氮气和二氧化碳都不支持燃烧,能使木条熄灭的是氮气和二氧化碳;
(5)氮气的化学性质不活泼,所以氮气用作保护气、化工原料,充入食品包装中用于防腐.
(6)在人呼出的气体中含量最多的是氮气.
故答案为:(1)①;(2)②;(3)④;(4)③和④;(5)③;(6)③.

点评 区分物质主要根据物质的性质或特性来解答,掌握气体的性质是解答的关键.

练习册系列答案
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1.某校化学兴趣小组就空气中氧气的含量进行实验探究:
【集体讨论】
(1)讨论后同学们认为,选择的药品既要能消耗氧气,又不会跟空气中的其它成分反应,而且生成物为固体.他们应该选择B.
A.蜡烛            B.红磷          C.木炭
为了充分消耗容器中的氧气,药品的用量应保证.写出红磷燃烧的文字表达式红磷+氧气$\stackrel{点燃}{→}$五氧化二磷.
(2)小组同学共同设计了如甲图所示的A、B两套装置

你认为合理的是A(填编号A或B).为了确保实验的成功,在装药品之前应该检查装置的气密性.
【分组实验】在讨论的基础上,他们分组进行了实验.
【数据分析】实验结束后,整理数据如下:(注:集气瓶容积为100mL)
组别123456
进入集气瓶中水的体积(mL)202119202218
(3)通过对实验结果的交流,大多数同学都验证出氧气约占空气体积的$\frac{1}{5}$.
通过实验还可以推断集气瓶 中剩余气体的物理性质是难溶于水、化学性质是不能燃烧、不支持燃烧
【实验拓展】
(4)某同学对 实验进行反思后,提出了改进方法(如图乙所示 ),你认为改进后的优点是:环保或误差小.
(5)已知镁在空气中燃烧可分别与氧气和氮气反应,都生成固体物质,此实验中镁不能(填“能”或“不能”)代替红磷,其原因是造成测得的氧气含量偏大.

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