题目内容

写关于水的文字表达式：有水参加的分解反应：
 
；有水生成的化合反应：
 
．
考点：书写化学方程式、文字表达式、电离方程式
专题：化学用语和质量守恒定律
分析：首先根据反应原理找出反应物、生成物、反应条件，根据文字表达式的书写方法、步骤进行书写即可．
解答：解：水在通电条件下分解生成氢气和氧气，符合“一变多”特征，是有水参加的分解反应，反应的文字表达式为：水
通电
氢气+氧气．
氢气与氧气在点燃条件下生成水，符合“多变一”的特征，属于化合反应，反应的文字表达式为：氢气+氧气
点燃
水．
故答案为：水
通电
氢气+氧气；氢气+氧气
点燃
水．
点评：本题难度不大，考查学生根据反应原理书写文字表达式的能力，掌握文字表达式的书写方法即可正确解答本题．
练习册系列答案
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水体（如江、海、河、湖泊等）的水中总是含有少量有机物，水中的微生物（好氧细菌）使这些有机物全部氧化成CO2和H2O所需O2的量叫“生化需氧量”（符号为“BOD”，单位是g/L），BOD是衡量水体中水质优劣的一项重要指标，它反映了水中含氧量的大小．BOD值越大表明溶解在水中的氧气消耗得越多，残留得越少，故水质越差．
（1）写出C6H12O6（碳水化合物）在微生物作用下和O2反应生成CO2和H2O的化学方程式；
（2）某水体的水中含0.001%有机物（以“C6H12O6”代表），试计算该水体中水的BOD值（须写出计算过程）；注：计算时，水的密度看作1g/cm3．
（3）已知20℃时O2在水中的溶解度为0.0092g/L．如不考虑空气中氧气的不断补充及水体的流动等因素，则第（2）小题所述水体中，当有机物氧化后，鱼类等水生动物还能生存吗？
氧
 
是保持氧气化学性质的最小粒子．在一定条件下，当它和碳原子发生化学反应时，氧
 
分解成氧
 
和碳
 
重新组合成二氧化碳
 
．
洗过的玻璃仪器内壁附着的水
 
时，表示仪器已洗涤干净．洗净的玻璃仪器应放在
 
或指定的地方．
1812年，英国化学家约翰．戴维用一氧化碳与氯气反应合成了光气
 
．
马强和几位同学在实验室用如图所示的装置制取氧气：
（1）写出图中标有②、⑥的仪器名称：②
 
 ⑥
 

（2）写出仪器①的主要用途是
 
；
（3）马强用高锰酸钾制取并收集氧气，他需选择上述仪器中的
 
（填字母）组成合适装置，实验中还需要补充的一种用品是
 
，该反应的文字表达式是
 
．
（4）陈超选用了上述仪器中的②、⑥制取并收集氧气，那么他还需要上图仪器中的
 
（填字母）组成合适装置，其反应的文字表达式是
 
．
（5）实验室可以用排水法收集氧气，依据是
 
，排水法收集氧气完毕后，应先
 
，后
 
；
（6）实验室还可以用
 
法收集氧气，验证氧气已经收集满的方法是
 
．
化学是一门以实验为基础的科学，某同学在实验室利用以下装置制备氧气并探究氧气的性质．请你和该同学一起完成相关实验内容．

（1）指出图中标有数字的仪器名称：
①
 
；②
 
．
（2）若用双氧水和二氧化锰制取氧气时应选用
 
（填字母标号，下同）发生装置，写出该反应的化学方程式
 
．在反应中，二氧化锰起
 
作用．实验结束后，在反应后的残余物中，可用
 
操作回收二氧化锰．
（3）若用高锰酸钾制取氧气时应选用
 
发生装置，且需将该装置作怎样改动
 
．
写出该反应的化学方程式
 
．要收集较为纯净的氧气最好选用
 
装置．该同学用以上选用的装置制取一瓶氧气，用带火星的木条放到集气瓶口，木条没有复燃．请你推测可能的原因
 
．
（4）该同学重新制得一瓶较纯的氧气，用坩埚钳夹取一小块木炭加热到发红后，伸进瓶中，观察到的现象是
 
．进一步证明木炭与氧气反应后的产物，你的操作是
 

（5）该同学后改用氯酸钾制取氧气进行其他实验，加热前他称取氯酸钾和二氧化锰混合物47.4g，反应一段时间，制得所需氧气后停止加热，冷却后称得剩余固体37.8g，请你求出参加反应的氯酸钾的质量（写出计算过程）．
鲍林由于对化学键和分子结构理论等方面的研究取得了巨大的成就，为此在1954年荣获诺贝尔化学奖
 
．
下列各个装置中能组成原电池的是（　　）
A、
B、
C、
D、

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