题目内容
10.| 选项 | 甲 | 乙 | 丙 |
| A | Na2CO3 | CO2 | CaCO3 |
| B | NaOH | NaCl | NaNO3 |
| C | CuO | CuSO4 | Cu(OH)2 |
(2)写出由乙生成甲的化学方程式CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O,写出甲物质在生产或生活中的一种用途生成玻璃.
(3)由甲生成丙的反应现象是产生白色沉淀,基本反应类型是复分解反应.
分析 A、根据碳酸钠和二氧化碳、碳酸钙和二氧化碳可以相互转化,碳酸钠会转化成碳酸钙进行分析;
B、根据硝酸钠不会生成氯化钠进行分析;
C、根据硫酸铜不会生成氧化铜进行分析.
解答 解:(1)A、碳酸钠和二氧化碳、碳酸钙和二氧化碳可以相互转化,碳酸钠会转化成碳酸钙,故A正确;
B、硝酸钠不会生成氯化钠,故B错误;
C、硫酸铜不会生成氧化铜,故C错误;
故选:A;
(2)乙生成甲的反应是二氧化碳和氢氧化钠反应生成碳酸钠和水,化学方程式为:CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O,通过推导可知,甲是碳酸钠,可以生成玻璃;
(3)甲生成丙的反应是碳酸钠和氢氧化钙反应生成碳酸钙沉淀和氢氧化钠,实验现象是:产生白色沉淀,该反应属于复分解反应.
故答案为:(1)A;
(2)CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O,生成玻璃;
(3)产生白色沉淀,复分解反应.
点评 在解此类题时,首先将题中有特征的物质推出,然后结合推出的物质和题中的转化关系推导剩余的物质,最后将推出的各种物质代入转化关系中进行验证即可.
练习册系列答案
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20.
如图是甲、乙两种固体物质的溶解度曲线,下列说法中不正确的是( )
| A. | 20℃时,甲、乙两者的溶解度相等 | |
| B. | 大于20℃时,甲的溶解度大于乙的溶解度 | |
| C. | 40℃时,甲的饱和溶液中溶质的质量分数为33.3% | |
| D. | 将40℃乙的饱和溶液降温至20℃,可变成不饱和溶液 |
18.工业上常把煤块粉碎后使其充分燃烧,其目的是( )
| A. | 提高燃料的利用率 | B. | 减少酸雨的形成 | ||
| C. | 减少二氧化碳的排放量 | D. | 减少氧气的消耗 |
5.下列图象中有关量的变化与对应叙述相符的是( )
| A. | 将a、b、c三种物质的饱和溶液分别由t1℃升温至t2℃时,所得溶液中溶质质量分数的顺序为a>b>c | |
| B. | 某温度下,将一定量接近饱和的KNO3溶液恒温蒸发水分 | |
| C. | 金属与一定量的稀硫酸反应,由图象可知,金属M比金属N活泼 | |
| D. | 向一定量盐酸中逐滴加水稀释 |
15.通过晾晒海水或煮井盐水、盐湖水等,可以蒸发除去水分,得到粗盐,粗盐中含有多种可溶性杂质(氯化镁、氯化钙等)和不溶性杂质(泥沙等).通过如图所示过程,使粗盐得到初步提纯:

(1)操作a的名称是过滤,该操作中要用到的玻璃仪器有烧杯、玻璃棒、漏斗.
(2)通过蒸发M溶液中的水分使之浓缩结晶,想一想,能否采用降低溶液温度的方法来达到同一目的?否(填“能”或“否”).理由是氯化钠的溶解度受温度影响变化较小.
(3)在蒸发操作时,当蒸发皿中出现较多量固体时,应停止加热,利用蒸发皿的余热使滤液蒸干.
(4)某同学欲通过实验探究所得精盐是否是纯净物,进行了如下实验.
(1)操作a的名称是过滤,该操作中要用到的玻璃仪器有烧杯、玻璃棒、漏斗.
(2)通过蒸发M溶液中的水分使之浓缩结晶,想一想,能否采用降低溶液温度的方法来达到同一目的?否(填“能”或“否”).理由是氯化钠的溶解度受温度影响变化较小.
(3)在蒸发操作时,当蒸发皿中出现较多量固体时,应停止加热,利用蒸发皿的余热使滤液蒸干.
(4)某同学欲通过实验探究所得精盐是否是纯净物,进行了如下实验.
| 实验步骤 | 实验现象 | 实验结论 |
| 取一定量精盐样品于试管中,加水使之完全溶解,并向其中加入 ①碳酸钠 | ②生成白色沉淀 | 写出一个相应的化学方程式:③CaCl2+Na2CO3=CaCO3↓+2NaCl 结论:该精盐样品为混合物 |
19.下列关于CO2与CO的比较,错误的是( )
| A. | 组成:都是由碳元素和氧元素组成 | |
| B. | 性质:CO2能溶于水;CO难溶于水 | |
| C. | 用途:CO2可用作气体肥料;CO可用作气体燃料 | |
| D. | 危害:CO2会导致“温室效应”增强;CO会形成酸雨 |
20.人类生活离不开化学,下列说法中不正确的是( )
| A. | 啤酒是一种常见液体饮料,其成分中不含有机物 | |
| B. | 钙是人体必需的元素,要注意摄入,摄入不足或过量均不利于人体健康 | |
| C. | 将合成纤维与棉纤维混合纺织,使衣服穿起来既舒适又不易褶皱 | |
| D. | 维生素在人体内可以起到调节新陈代谢、预防疾病和维持健康的重要作用 |