题目内容

建设美丽校园是建设美丽祖国的一部分，下列做法不合理的是(　　)

A. 利用废弃塑料瓶制作班级花盆 B. 校园垃圾分类回收

C. 午餐不喜欢吃随意扔倒 D. 作业本正反面使用节约树木

练习册系列答案
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为了研究炼铁原理，某校九年级综合实践活动小组按如图所示，用一氧化碳与氧化铁反应进行实验，现请你一起参与。

(1)该实验开始时，要先通一会儿一氧化碳再加热，其目的是_____。

(2)实验进行一段时间后，A装置中出现的现象为_____，发生反应的化学方程式是_____；B装置中出现的现象是_____，写出B中反应的化学方程式_____

同学们参观炼铁工厂，参观后老师就金属冶炼和金属回收再利用提出了两个问题，请同学们用化学方程式作答。

（1）工业上用一氧化碳和赤铁矿（主要成分Fe2O3）炼铁的原理是_____。

（2）废旧钢铁表面的铁锈可用盐酸除去，其原理是_____。

如图是初中化学实验室制取和收集气体的一些常见装置，请你据图回答下列问题。

(1)仪器g的名称是______。

(2)若选用A装置作为高锰酸钾制氧气的发生装置，试管口塞一团棉花的目的是______。

(3)请写出实验室制取二氧化碳的化学方程式______。

(4)甲烷的密度比空气小，难溶于水，实验室可用______(填字母)装置收集甲烷。

(5)作为气体发生装置，C装置相比较B，优点是______，用C装置制取氢气，向漏斗中添加稀硫酸，应添加到图中______(填“a”“b”“c”)。

中科院某团队设计出了金属氧化物/分子筛双功能催化剂成功将二氧化碳转化为汽油燃料。其部分化学反应微观示意图如图所示，则下列说法正确的是(　　)

A. 双功能催化剂在反应前后质量改变

B. 反应生成的汽油的化学式为CH2O2

C. 反应前后原子的种类改变了

D. 该成果的应用可以缓解二氧化碳的温室效应

请根据下列实验装置图回答有关问题：

（1）装置B中标号仪器①的名称是______________。

（2）实验室制取二氧化碳的化学方程式为_______________。选择的发生装置是____（填字母编号）。

（3）用双氧水和二氧化锰制取氧气的化学方程式为_________________，反应后进行_______与干燥的操作，得到的二氧化锰能继续作为双氧水分解的催化剂。

（4）装置C、D、E、F在实验室中都可收集气体，其中不能用来收集氧气的是__（填字母编号）。若用F装置收集二氧化碳，气体应从__（填“a”或“b”）端通入。

（5）某化学兴趣小组借助氧气传感器探究微粒的运动，数据处理软件可实时绘出氧气体积分数随时间变化的曲线。收集一塑料瓶氧气进行以下三步实验：①敞口放置；②双手贴在塑料瓶外壁上；③将塑料瓶的瓶口朝下，三步实验中测得氧气的体积分数随时间变化的曲线依次为如图中的MN段、NP段和PQ段。

MN段和NP段相比较，说明___________________________________。

下列化学实验现象与图象对应正确的是

A. 电解水 B. 向碱液中滴加酸

C. 完全相同的双氧水产生氧气 D. 相同质量的碳酸钙与足量的完全相同的盐酸充分反应

下图是初中化学中常见仪器装置，回答下列问题：

（1）D中仪器a的名称是______实验室用高锰酸钾制取氧气,可选用的发生装置为_____(选填装置编号,下同)。发生的化学反应方程式___________

（2）用大理石和稀盐酸制取并收集二氧化碳,可选用的发生装置是_______收集装置为_________，发生的化学反应方程式___________为防止气体从发生装置泄漏的必要措施是___________

（3）F装置有多种用途。用于气体干燥、除杂时,气体应从_______处进入(选填导管口编号)。干燥二氧化碳时,瓶中液体可以是___________(选填下列试剂编号，下同）；除去一氧化碳中的二氧化碳时,瓶中液体可以是_______

①浓硫酸 ②烧碱溶液 ③稀硫酸 ④饱和碳酸氢钠溶液

下列实验操作正确的是（ ）

A．点燃酒精灯 B．称量2.50gNaCl固体 C．滴加液体 D．给液体加热

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