题目内容

19.实验中学同学开展复分解反应研究性学习,设计了如下研究性学习思路:
【练习质疑】下列各组物质间均能反应,写出③、④反应的化学方程式.
①氢氧化钠溶液与盐酸       
②碳酸钠溶液与硫酸
③硫酸铜溶液和氢氧化钠溶液2NaOH+CuSO4=Cu(OH)2↓+Na2SO4
④碳酸钠溶液和氯化钡溶液Na2CO3+BaCl2═BaCO3↓+2NaCl.
【研究讨论】上述反应为什么能够发生?是因为这些反应物中含有特殊的阴、阳离子,如①中有H+和OH-,②中有H+和CO32-,③中有Cu2+和OH-,④中有Ba2+和CO32-
【构建网络】按照一定的顺序排列这些离子,就可以形成一种网络形式.在网络中,用短线相连的这些阴、阳离子能两两结合生成沉淀或气体或水.现有Ca2+、SO42-、NH4+,请将它们填入下面合适的“NH4+;Ca2+;SO42-;”中,使其形成一个更为完整的复分解反应网络.

【拓展运用】通过形成的网络,可以判断化合物间能否共存,进行物质的鉴别,用于物质的除杂等.如硫酸钠溶液混有硫酸铵,可以加入NaOH(填写化学式)除去硫酸铵.

分析 【练习质疑】根据复分解反应发生的条件:生成物中有沉淀、气体或水生成,写出反应的化学方程式即可.
【研究讨论】复分解反应的实质是:发生复分解反应的两种物质在水溶液中相互交换离子,结合成沉淀、气体、水.
【拓展运用】除杂质题至少要满足两个条件:加入的试剂只能与杂质反应,不能与原物质反应.

解答 解:【练习质疑】③硫酸铜溶液和氢氧化钠溶液生成氢氧化铜沉淀和硫酸钠,反应的化学方程式为:2NaOH+CuSO4=Cu(OH)2↓+Na2SO4
④碳酸钠溶液和氯化钡溶液反应生成碳酸钡沉淀和氯化钠,反应的化学方程式为:Na2CO3+BaCl2═BaCO3↓+2NaCl.
【研究讨论】复分解反应实际参加反应的离子是能结合成沉淀、气体或水的离子,所以③中反应生成氢氧化铜沉淀,是氢氧根离子与铜离子;④中反应生成碳酸钡沉淀,是碳酸根离子与钡离子.
【构建网络】在这三种离子中NH4+OH-能产生氨气和水,钡离子能与硫酸根离子产生白色沉淀,碳酸根离子与钙离子产生白色沉淀,故答案:NH4+;Ca2+;SO42-
【拓展运用】(1)要除去硫酸钠溶液中的硫酸铵,实质就是除去铵根离子,可利用硫酸铵溶液与氢氧化钠反应生成硫酸钠、氨气和水的性质,能除去杂质且没有引入新的杂质,符合除杂原则.
(2)氯化钠溶液与硝酸钙溶液二者交换成分没有沉淀、气体或水生成,不能反应;
故答案为:【练习质疑】③2NaOH+CuSO4=Cu(OH)2↓+Na2SO4;④Na2CO3+BaCl2═BaCO3↓+2NaCl;
【研究讨论】OH-和Cu2+;CO32-和Ba2+
【构建网络】NH4+;Ca2+;SO42-
【拓展运用】NaOH.

点评 本题难度不大,掌握复分解反应的实质、化学方程式的书写、抓住除杂质的必需条件(加入的试剂只与杂质反应,反应后不能引入新的杂质)是正确解题的关键.

练习册系列答案
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8.将(NH42SO4和Na2CO3两种溶液充分混合加热,发现有气泡产生且闻到刺激性气味.同学们对气体成分产生兴趣.
【查阅】CuO和NH3加热时发生反应:2NH3+3CuO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$N2+3Cu+3H2O
【猜想】猜想一:气体是CO2   猜想二:气体是NH3猜想三:气体是NH3和CO2
【讨论】(1)猜想一肯定不正确,理由是CO2无刺激性气味;
(2)因Na2CO3属于盐类但溶液呈碱(填“酸”或“碱”)性,故有NH3产生.
【探究】为确定气体成分,设计如图1装置(夹持装置未画出):

(1)实验后,取少量A中固体于试管中,加入过量的稀盐酸,观察到有气泡产生,证明其中含CO2
(2)B中观察到黑色固体变为红色,证明含有NH3
(3)若B装置连同固体质量减轻4.8g,则C装置增加的质量为5.4g;
【反思】
(1)实验测得装置C增加的质量大于理论值,可能的原因是装置C吸收了空气中的水蒸气和二氧化碳;
(2)氨气也是污染物,在C装置后连接图2装置,以吸收尾气中未参加反应的氨气.干燥管的作用是②(填序号).
①防止氨气逸出      ②防止液体倒吸      ③防止盐酸挥发
(3)(NH42SO4也是一种化肥,在使用时注意不能与碱性物质混用,如熟石灰与硫酸铵反应方程式(NH42SO4+Ca(OH)2=CaSO4+2H2O+2NH3↑由上述实验可推知这里的碱性物质不一定是碱类(一定或不一定).

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