题目内容
2.用下列实验操作可分别完成“粗盐中难溶性杂质的去除”和“一定溶质质量分数的氯化钠溶液的配制”两个实验.(1)操作E中玻璃棒的作用是引流;
(2)经检测,所配制溶液的溶质质量分数偏小,其原因可能是①③④(填序号).
①氯化钠固体不纯 ②装瓶时,有少量溶液洒出 ③量取水时,仰视读数 ④物码反放
(3)图D操作中当蒸发皿中出现出现较多量的固体时停止加热;
(4)图C中有一处明显的错误是:俯视刻度读数.
(5)300g16%的氯化钠溶液中溶剂的质量分数为84%,要使其溶质质量分数变为10%,需加水的质量为180g.
分析 (1)操作E是过滤操作,结合玻璃棒的作用,进行分析解答.
(2)溶质质量分数变小,则可能是溶质质量偏小或溶剂质量偏大,可以分析出可能造成这两个方面错误的原因进行分析解答.
(3)根据蒸发操作中停止加热的时机,进行分析解答.
(4)根据量筒读数时视线要与凹液面的最低处保持水平进行分析判断.
(5)溶剂的质量分数=1-溶质的质量分数,溶液稀释前后溶质的质量不变,结合题意进行分析解答.
解答 解:(1)操作E是过滤操作,E中玻璃棒的作用是引流.
(2)①氯化钠固体不纯,会造成实际所取的溶质的质量偏小,则使溶质质量分数偏小,故选项正确.
②溶液具有均一性,装瓶时,有少量溶液洒出,溶质质量分数不变,故选项错误.
③量取水时,仰视读数,读数比实际液体体积小,会造成实际量取的水的体积偏大,则使溶质质量分数偏小,故选项正确.
④物码反放,会造成实际所取的溶质的质量偏小,则使溶质质量分数偏小,故选项正确.
(3)蒸发时,待蒸发皿中出现较多量的固体时,应停止加热,利用余热将剩余液体蒸干.
(4)量取液体时,视线与液体的凹液面最低处保持水平,图中俯视刻度,操作错误.
(5)溶剂的质量分数=1-溶质的质量分数,300g16%的氯化钠溶液中溶剂的质量分数为1-16%=84%.
设要加水的质量为x,根据溶液稀释前后溶质的质量不变,
则300g×16%=(300g+x)×10% x=180g.
故答案为:(1)引流;(2)①③④;(3)出现较多量的固体;(4)俯视刻度读数;(5)84%;180g.
点评 本题难度不大,掌握粗盐提纯的步骤与操作注意事项、溶液稀释前后溶质的质量不变等是正确解答本题的关键.
练习册系列答案
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14.某化学兴趣小组的学生,发现金属R不在初中学到的金属活动性顺序表中,该小组为了了解R与常见金属铝、铜的金属活动性顺序,进行如下探究活动:
【进行猜想】他们考虑到铝的活动性比铜强,对三种金属的活动性顺序作出如下猜想:
猜想一:Al>Cu>R,猜想二:Al>R>Cu;,猜想三:R>Al>Cu,
【查阅资料】R是一种银白色的金属,在R的盐溶液中只有+2价,R的盐溶液呈蓝色,常温下铝的表面会形成一层致密的氧化膜;硫酸铝、氯化铝、硝酸铝的溶液均为无色.
【实验探究】为了探究哪一种猜想成立,甲、乙、丙三位同学分别针对猜想设计实验方案并展开实验探究.
【交流反思】究竟哪种猜想成立?三位同学经讨论交流,发现丙同学导致实验结论错误的原因是铝表面有致密的氧化铝保护膜,阻止了反应的进行.于是他们改正错误后重新进行了丙同学的实验,实验中仔细观察发现一段时间后,溶液的颜色逐渐变成无色;进而确认猜想三不成立,猜想二是成立的.
【归纳总结】探究结束后,他们总结得出:通过金属与酸溶液反应或金属与盐溶液反应可以比较金属活动性强弱.
【进行猜想】他们考虑到铝的活动性比铜强,对三种金属的活动性顺序作出如下猜想:
猜想一:Al>Cu>R,猜想二:Al>R>Cu;,猜想三:R>Al>Cu,
【查阅资料】R是一种银白色的金属,在R的盐溶液中只有+2价,R的盐溶液呈蓝色,常温下铝的表面会形成一层致密的氧化膜;硫酸铝、氯化铝、硝酸铝的溶液均为无色.
【实验探究】为了探究哪一种猜想成立,甲、乙、丙三位同学分别针对猜想设计实验方案并展开实验探究.
| 主要操作 | 主要现象 | 实验结论 | |
| 甲同学 | 分别将打磨粗细相同的两根R丝插入盛有硫酸铝溶液、硫酸铜溶液AB两只试管中 | B试管中R丝表面覆盖了一层红色的物质,A试管中无现象. | 猜想二成立 |
| 乙同学 | 打磨粗细相同的R丝、铝丝、铜丝,分别将它们插入到体积相同、溶质质量分数也相同的稀硫酸中 | R丝表面产生气泡缓慢,溶液由无色变成蓝色; 铝丝表面产生气泡较快; 铜丝表面没有气泡产生. | 猜想二 成立 写出铝与稀硫酸反应的化学方程式为 2Al+3H2SO4═Al2(SO4)3+3H2↑ |
| 丙同学 | 将铝丝、铜丝分别插入蓝色的RSO4溶液中 | 铝丝、铜丝和溶液都不变色 | 猜想三 成立 |
【归纳总结】探究结束后,他们总结得出:通过金属与酸溶液反应或金属与盐溶液反应可以比较金属活动性强弱.