题目内容


科学的假设与猜想是科学探究的先导和价值所在.在下列假设(猜想)引导下的探究肯定没有意义的选项是(  )

  A. 探究二氧化硫和水反应可能有硫酸生成

  B. 探究铁制品表面红色的物质可能只是四氧化三铁

  C. 探究铁与硫酸的反应产生的气体可能是氧气

  D. 探究铜在灼烧时出现的黑色物质可能是炭黑


考点: 猜想与事实验证;金属的化学性质;金属锈蚀的条件及其防护.

专题: 科学探究.

分析: 根据已有的知识进行分析,化学反应前后元素的种类不变;四氧化三铁是黑色的固体,据此解答.

解答: 解:A、二氧化硫和水含有硫元素、氧元素和氢元素,硫酸含有硫元素、氧元素和氢元素,猜想有意义;

B、四氧化三铁是黑色的固体,铁制品表面红色的物质不可能是四氧化三铁,没有意义;

C、硫酸中含有氧元素,故生成的气体可能是氧气,猜想有意义;

D、铜在灼烧时需要使用酒精灯加热,酒精中含有碳元素,故出现的黑色物质可能是酒精不完全燃烧产生的炭黑,猜想有意义;

故选B.

点评: 本题考查了对实验中出现的现象的猜想,完成此题,可以依据已有的知识进行.

 

练习册系列答案
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科学探究是奇妙的过程,请你一起参与实验探究,并填写下列空白.

(1)提出问题:小松同学用“双氧水”(过氧化氢)清洗伤口时,不小心将过氧化氢溶液滴到水泥地板上,发现有大量的气泡产生.小松联想到自己曾经用二氧化锰作过氧化氢的催化剂,他想水泥块能否也可以作过氧化氢分解的催化剂呢?于是他到附近建筑工地取回一些小水泥块,并用蒸馏水浸泡,冲洗,干燥,并进行以下探究.

猜想:水泥块能作过氧化氢的催化剂.

(3)实验验证:

 实验步骤 实验现象 实验结论

实验一    木条不复燃 常温下过氧化氢溶液不分解

实验二 在装有过氧化氢溶液的试管中加入水泥块,然后将带火星的木条伸入试管中 木条复燃   

(4)结论:水泥块能加快过氧化氢的分解速率,故水泥块能作过氧化氢分解的催化剂.写出一个实验室制取氧气的化学方程式为  

(5)讨论与反思:小芳认为:仅凭上述两个实验还不能证明水泥块为过氧化氢分解的催化剂,她觉得需要增加一个探究实验.

实验步骤:①准确称量水泥块的质量;②完成实验二;③待反应结束,将实验二试管里的物质进行过滤、洗涤、    ;④对比反应前后水泥块的质量.

分析:如果水泥块反应前后质量不变,则说明水泥块可以作过氧化氢分解的催化剂.

(6)但小华认为,要证明小松的猜想,小芳的补充实验还不够,还需要再补充一个探究实验,探究  

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